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Por ultimo, se le recomienda a los directivos y docentes aplicar las habilidadescognitivas de observación, análisis, clasificación y descripción, para que de está maneralogren optimizar la ejecución de los proyectos de aprendizaje.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASArgyris y Schön. (2003). Paradigma de Liderazgo. Algunas reflexiones sobre losretos del futuro inmediato Interamericana. Homo Sapiens Ediciones Rosario.España.Alles, M. (2006). Desarrollo Del Talento Humano Basado en Competencias. EditorialGranica. Buenos Aires.Álvaro, F. (2010) El arte de liderar: ¿Quiénes son nuestros auténticos líderes?Editorial El Búho. Bogotá, ColombiaAmarante, A. (2006). Gestión directiva. 2ª Edición. Buenos Aires: Editorial Magisteriodel Río de la PlataAnder-Egg, E. (2005). Debates y propuestas sobre la problemática educativa.Editorial Rojo y Negro. México
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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DEDICATORIAA Dios por ser mi fortal
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ÍNDICE GENERALPáginaFRONTISPICIO.
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ÍNDICE DE CUADROSPáginaCUADRO 01O
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González, Alfredo. PLANIFICACIÓN
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INTRODUCCIÓNA medida que transcurr
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Capítulo III: Representa el susten
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CAPÍTULO IEL PROBLEMA1. Planteamie
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El modelo de planificación escolar
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De modo que, en la práctica, la pl
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se requiere el reconocimiento de la
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2.2. Objetivos EspecíficosIdentifi
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En este sentido, considerando la pe
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CAPÍTULO IIMARCO TEÓRICOEn todo t
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Asimismo, la población abordada fu
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Concretando las exposiciones de los
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escalamiento del likert, el método
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En este marco, el procesamiento de
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