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elegida(s) como deseables, mediante el uso eficiente de medios y recursos escasos olimitados. En este sentido, para Requeijo (2000), la planificación escolar no debequedarse en un mero ejercicio analítico, intelectual o de diagnóstico de la realidad, sinoque debe tener un carácter eminentemente práctico, orientado a la acción y, en últimainstancia, a la transformación de la realidad en un futuro más o menos inmediato.Aunque en el ámbito de la planificación y la gestión se dispone de un conjuntocontrastado de técnicas, herramientas e instrumentos de apoyo (de diagnóstico, depriorización, entre otros.) y un itinerario más o menos estandarizado de los pasos a daren un proceso de esta naturaleza, la planificación y la gestión no deben concebirsecomo un conjunto de soluciones universales para todo tipo de situaciones. Laplanificación escolar constituye una de las funciones más importantes y difíciles delsupervisor escolar.Se puede afirmar, que el éxito o el fracaso de los miembros de la comunidad educativa,es decir directivos y docentes radican en su capacidad para concebir planes que seajusten a los requerimientos de los objetivos que se ha trazado. Se fundamenta en dosaspectos claves: la racionalidad y la previsión, esto implica el empleo de juicio ydiscusión a objeto de poder determinar cuáles acciones serán las más apropiadas parauna situación determinada, como reducir riesgos y evitar el azar.Cabe mencionar que es un proceso mediante el cual se determinan las metas y seestablecen los requisitos para lograrlas de la manera más eficiente y eficaz posible. Enese proceso se trata de racionalizar la acción en una pauta temporal, en función dellogro de fines bien definidos que se consideran valiosos. Por otra parte ser estructural,porque es un todo organizado en el que cada una de sus partes cumple una funciónespecífica e interactúa y se complementa con las otras y dinámica, porque debe tenersuficiente flexibilidad para admitir las modificaciones que fueren necesarias. Laimportancia de la planificación del proceso de mejora es otro aspecto que ha aparecidocon reiterada insistencia en los casos estudiados.Parece demostrada la necesidad de establecer una planificación ratificada por todos,flexible y detallada del proceso de cambio que ha de vivir el centro para lograr sus