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Para Robbins (2004) en un contexto organizacional clasificado a estos factoresorganizacionales por exigencias de las tareas, a los roles personales e interpersonales,estructura de la organización, liderazgo organizacional y etapa de la vida de laorganización. Por tanto, se debe tener en cuenta tanto las condiciones generales dehabitabilidad (atendiendo a criterios como los de iluminación, ventilación, calefacción orefrigeración, entre otros), como aquellas otra que respondan a las característica de losusuarios principales (especialmente de los alumnos, con sus propias peculiaridades,que van desde las de los niños de educación infantil hacia las etapas superiores y aunde formación profesional).Siguiendo con el análisis para el indicador Estrategias de Elementos de la PlanificaciónEscolar, se presentan las alternativas para dicho indicador: Los miembros de lacomunidad educativa utilizan estrategias de planificación escolar para el logro de metas.Se aplican estrategias que permitan la corrección de acontecimientos negativos en lasinstituciones de educación básica y La aplicación de estrategias por parte de losmiembros de la comunidad escolar conlleva al condicionamiento del hecho educativo,estas interrogantes arrojaron como resultado una media para el personal directivo de3,23 y de 3,40 para lo docentes, las cuales después del proceso estadístico dieron pasoal resultado final de este indicador el cual fue de 3,31Este resultado se ubica dentro del baremo de análisis destinado para tal fin con lacategoría de media presencia de planificación escolar, debido a que las estrategias seconstituye como uno de los elementos claves de la planificación, la cual se aplica paradeterminar los resultados, para, Castro (2003, p. 56), señala que la estrategia “es unatécnica, disciplina científica que partiendo del diagnóstico permite identificar, obtener,organizar, procesar, analizar, interpretar y suministrar informaciones respecto a losfactores y elementos que lo condicionan”. En este sentido, la estrategia es una tarea decontrol administrativo, mediante el cual se determina lo que está ocurriendo a lo que seestá haciendo.Esta tarea mide, fundamentalmente, resultados y recomienda la aplicación decorrectivos, la estrategia, así comprendida y en el terreno educativo, es un procesotecnológico de recolección de información acerca del planeamiento, implementación y