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discusión se presentan diferentes perspectivas y se busca la mejor para respaldar lasdecisiones que se deben tomar. En toda institución educativa se requiere de unaprendizaje en equipo, y de esa manera obtener lo que todos los miembros que en ellalaboran desean y se proponen, un equipo de trabajo realmente constituye una basefundamental para desarrollar la dirección de las organizaciones educativas, a través devalores compartidos y hacer que cada organización educativa mejore con la ayuda delpersonal directivo y de todos sus miembros para convertirse en una organizacióninteligente.Siguiendo con el análisis para el indicador Actividades de Elementos de la PlanificaciónEscolar, se presentan las alternativas para dicho indicador las actividades deplanificación escolar son contextualizadas en consonancia con las exigencias del aulade clases. Los actores del hecho educativo ejercen papel mediador en la ejecución delos objetivos de la planificación escolar y Dentro de la planificación escolar se enfoca laacción como una actividad divertida, estas interrogantes arrojaron como resultado unamedia para el personal directivo de 2,19 y de 2,45 para lo docentes, las cuales despuésdel proceso estadístico dieron paso al resultado final de este indicador el cual fue de2,32Este resultado se ubica dentro del baremo de análisis destinado para tal fin con lacategoría de baja presencia de planificación escolar, en lo referido a las actividades sonlas variedades de acciones que se implementan para lograr los objetivo, en estesentido, Heller (2004), señala, que en esta fase el director una vez determinados losobjetivos, las dimensiones e indicadores que tiene mayor relación para solventar lasnecesidades o situaciones problemáticas, además deberá considerar los valores demayor énfasis en el Reglamento Interno del Plantel. Se recomienda que la planificacióndeba ejecutarse en la escuela a fin de potenciar sinergias en aras de lograr la instituciónsoñada por todos.La fase de interrogación de las actividades constituyen el ¿qué ejecutar?, por lo que serecomienda contextualizar las estrategias a la temática de la planificación, igualmente eldirector propiciará la participación, organizando las actividades como tareas, asignandolas acciones, dividiendo las tareas en competencias manejables. En este sentido las