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objetivos, medios disponibles y agentes participantes para asegurar su factibilidad, nodebe ser ni demasiado fácil, ni demasiado difícil. Es conveniente evitar metas queresulten inaccesibles y que produzcan desaliento de parte de los participantes. Por ello,es necesario establecer plazos realistas para la ejecución de cada una de las etapas ypara la finalización del proyecto, con el fin de evitar la frustración y la desmotivación delos participantes. Además, debe evitarse la fragmentación excesiva de las tareas parano perder la visión de conjunto, y por ende, disminuir la motivación por el logro total.Es importante que el proyecto integre los contenidos de distintas asignaturas con el finde que estos adquieran sentido para los alumnos en la medida que son aplicados enuna actividad concreta. Del mismo modo, debe traducirse no solo en un productoconcreto, sino también en una síntesis explícita de los conceptos utilizados yconstruidos y de habilidades y destrezas aprendidas durante todo el proceso.Siguiendo con el mismo orden de ideas, y dentro del análisis estadístico de ladimensión Elementos de la Planificación Escolar, se presentan las alternativas delindicador Contenidos: Los contenidos son presentados como base de la planificaciónescolar en las instituciones de educación básica. Los actores del hecho educativojerarquizan la información que se plasma dentro de la planificación escolar y Loscontenidos previstos en la planificación escolar son contextualizados a la realidad delcontexto educativo, estas interrogantes arrojaron como resultado una media para elpersonal directivo de 2,23 y de 2,34 para lo docentes, las cuales después del procesoestadístico dieron paso al resultado final de este indicador el cual fue de 2,28.Este resultado se ubica dentro del baremo de análisis destinado para tal fin con lacategoría de baja presencia de planificación escolar, en lo referido a los aspectos deContenidos de los Elementos de la Planificación Escolar, pero los resultadosestadísticos de este indicador señalan en primer lugar que es la etapa previa de laplanificación, los insumos que aportan son los elementos sobre los cuales se planifica,Castro (2003), señala que el contenido es la base de la planificación y sus propósitosson el de suministrar la información necesaria para determinar los objetivos, ella defineel ambiente y describe las situaciones reales como características, necesidades,