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continua revisión y actualización mediante procesos participativos y democráticos. Suspropósitos suelen reflejarse habitualmente en los instrumentos que incluyen lasdirectrices institucionales, asimismo los objetivos implican la satisfacción de lanecesidades en las programaciones de aula.Ahora bien, en las instituciones de educación básica adscritas al Municipio EscolarMaracaibo I, a saber: E.B.B. Juana de Ávila, U.E. José Trinidad Morillo, U.E. José de laRosa Fernández y U.E. Luis Méndez donde los Objetivos de los Elementos de laPlanificación Escolar, según los resultados del proceso estadístico están presentes demediana forma, por lo que se de acuerdo a Cárdenas (2001), es vital la participación delos ciudadanos como actores en el proceso de construcción de proyectos educativos.Cabe considerar que los Objetivos como Elementos de la Planificación Escolar sedeben establecer como una estrategia de primer orden para facilitar la planificación deproyectos educativos por los verdaderos actores de la actividad escolar, y no otrasindividualidades o dependencias que muchas veces desconocen la realidad de laescuela. En este sentido, el autor expresa: Lamentablemente, en muchos casos elverbo participar se conjuga en la forma Yo participo. Tú participas. Ellos deciden. Si noparticipan los ciudadanos, los líderes se transforman en los únicos jugadores del partidoy hay autoritarismo o voluntarismo de quienes llevan a cabo el proyecto.Por su parte, Navarro (2000), sostiene que los objetivos constituyen una estrategiaconstructiva en la realización de actividades conjuntas para resolver situacionesinternas y externas relacionadas con la institución escolar. Con respecto a lo antesplanteado, los autores coinciden que la participación sino es activada muy difícilmentese logran resultados positivos con respecto al diseño y ejecución de proyectoseducativos. Contextualización de los Proyectos Educativos El proyecto debe surgircomo el producto de una necesidad o un problema a resolver, dentro de un contextomaterial y humano situado en el tiempo y en el espacio. Debe basarse también en eltiempo y en el espacio.Debe basarse también en una fuerte motivación de sus participantes y no en unadecisión impuesta desde arriba o en un entusiasmo momentáneo que arriesgue su buenresultado. Una vez definido el proyecto es necesario confrontar aspectos tales como