república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio

comportamiento de sus miembros se desapegue a valores de orden moral, orientandola planificación a propósitos no previstos lo cual se traduce a falta de compromiso con lamisma por no poseer puntos en común. De igual manera, la falta de compromiso puedeentenderse como una manera de sabotear una gestión con la cual no se está deacuerdo.Es por ello, que resulta común en las instituciones de educación básica, adscritas alMunicipio Escolar Maracaibo I, que los trabajadores creen ciertas condicionesautónomas para ejercer el control de su trabajo, configuradas en relaciones informalesque refuerzan el compromiso a la norma según sus condiciones particulares, ya que sevalen de ingenio y creatividad cultural para tomar distancia de la determinación. Puesbien, es una gran potencialidad presente en el quehacer pedagógico, productos ambosdel proceso de aprendizaje en los que toda persona se embarca al ser parte de ungrupo social. Esto, que es también obra eminente humana, nos hace cuestionarnos elsentido entretejido en la llamada macroestructura social o como iniciativa individualdebemos otorgarle a nuestra acción educativa.Esta tarea toma mayor vigencia cuando se asume que lo que se quiere del proceso deplanificación escolar es justamente que sea una herramienta de integración social, y nocomo se observó en los resultados de 3,10 para directivos y 3,05 para docentes queevidencian un debilitamiento en el sentido de compromiso. El propósito es que puedadesarrollarse la capacidad de la persona humana de ser parte de un proceso inherentea su bienestar, de manera autónoma, activa y solidaria, de los asuntos sociales en losque le corresponde desenvolverse. La idea fundamental es que sean capaces de formarpersonas según Reeve (2007): solidarios, conscientes y críticos, que sean capaces deemprender es decir, de renovar al mundo a través de actos profundamente conscientesy responsables, a la vez que transformadores.Lo anterior por supuesto requiere por parte de directivos y docentes un compromiso,una toma de posición por parte del individuo respecto a las alternativas que los distintosacercamientos discursivos le proponen, pues no es posible mantenerse al margen detales cuestionamientos en especial si el individuo al que nos referimos es un profesor,es decir, el encargado de que un grupo de alumnos aprendan. La labor misma del