república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio
república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio
república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
constituirse en ten<strong>de</strong>ncias, a p<strong>la</strong>ntear nuevas hipótesis y a construir teorías, todofundamentado en el conocimiento cuantitativo, a través <strong>de</strong> los métodos estadísticos.1. Tipo <strong>de</strong> investigaciónEl tipo <strong>de</strong> investigación utilizado en este estudio, que explica <strong>la</strong> variable p<strong>la</strong>nificaciónesco<strong>la</strong>r y calidad <strong>de</strong> gestión educativa, se <strong>de</strong>fine como <strong>de</strong>scriptiva, ya que segúnHernán<strong>de</strong>z, Fernán<strong>de</strong>z y Baptista (2004) mi<strong>de</strong>n y evalúa diversos aspectos,dimensiones o componentes <strong>de</strong>l fenómeno a investigar permitiendo observar cómo semanifiesta <strong>la</strong> variable en <strong>la</strong> realidad.De igual manera <strong>la</strong> presente investigación se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que está enmarcada en elparadigma positivista, enfoque cuantitativo. Ahora bien, en lo re<strong>la</strong>cionado con el tipo <strong>de</strong>investigación se cataloga como un estudio <strong>de</strong> tipo <strong>de</strong>scriptivo, puesto que <strong>de</strong>scribesituaciones re<strong>la</strong>cionadas con <strong>la</strong>s variables li<strong>de</strong>razgo <strong>de</strong>l director y cultura organizacionalsin alterar ni modificar <strong>la</strong>s mismas, al respecto, Hernán<strong>de</strong>z, y Col. (2004) sostienen que<strong>la</strong>s investigaciones <strong>de</strong>scriptivas mi<strong>de</strong>n <strong>la</strong>s características y <strong>de</strong>scripciones o atributos <strong>de</strong>lfenómeno en estudio, <strong>de</strong> manera in<strong>de</strong>pendiente.Por su parte, Sabino (2008), expone que <strong>la</strong>s investigaciones <strong>de</strong>scriptivas se proponenconocer grupos homogéneos <strong>de</strong> fenómenos utilizando criterios sistemáticos quepermitan poner <strong>de</strong> manifiesto su estructura o comportamiento. Asimismo, el tipo <strong>de</strong>estudio se <strong>de</strong>fine como corre<strong>la</strong>cional, <strong>de</strong>bido a que se analizan <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones quepue<strong>de</strong>n tener <strong>la</strong>s variables <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación, al respecto, Hernán<strong>de</strong>z, y Col. (2004)sostienen que los estudios correccionales tienen como propósito medir el grado <strong>de</strong>re<strong>la</strong>ción que exista entre dos o más variables.La utilidad <strong>de</strong> este estudio es saber como se comporta una variable con re<strong>la</strong>ción a <strong>la</strong>otra. En otro or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, <strong>la</strong> investigación se consi<strong>de</strong>ra como una investigación <strong>de</strong>campo, <strong>de</strong>bido a que <strong>la</strong> recolección <strong>de</strong> información se realizó directamente en el lugardon<strong>de</strong> se presentan <strong>la</strong>s situaciones abordadas por el estudio. En este sentido,Bavaresco (2001) consi<strong>de</strong>ra que <strong>la</strong> investigación <strong>de</strong> campo es aquel<strong>la</strong> que se realiza en