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95comunicarse, responder y retroalimentarse; (c) la conectividad o capacidad de losdispositivos informáticos para establecer redes de comunicación, tanto locales comoglobales, de forma sincrónica o asincrónica; y la disponibilidad o acceso a los recursosde información y comunicación en todo lugar y momento.El desafío de las instituciones de educación básica reside en apropiarse de lasnuevas opciones que ofrecen las TIC y aplicarlas en la gestión para generar ambienteseducativos innovadores, donde los más beneficiados sean los directivos por medio de laincorporación de modernas prácticas laborales.4.3. Elaboración de Archivos ElectrónicosUno de los impactos más resonantes de la revolución científica, que ha conducido adiversos cambios estructurales en el desarrollo gerencial de las instituciones educativas,organizaciones, medios de producción y servicios, ha sido la acelerada obsolescencia dealgunos conocimientos y de la comunicación, lo que han dado lugar al incremento eimportancia del saber. Esta situación ha ocasionado, a su vez, el surgimiento de nuevasmodalidades de enseñanza-aprendizaje, con el uso de las TIC y su interacción.Esas tecnologías han introducido en educación, según Istúriz (2006), “la verdaderarevolución del conocimiento, porque, además de desplazar antiguos conocimientos, sehan introducido al mundo científico grandes volúmenes de información actualizada,producto de investigaciones, con la ventaja de que se reportan en la red de Internet ensegundos” (p. 6); sin importar la distancia de donde se emitan.A raíz de lo discurrido, los grandes volúmenes de información sobre distintosaspectos del conocimiento modifican la forma de su elaboración, transmisión yadquisición, por lo que cada día es más importante que el directivo, con la urgencia delcaso, adquiera habilidad para gestionarlos, procesando la información e interactuandocon ella, para convertirla en conocimientos valiosos.Adicionalmente, se reconoce que no existe otra organización que cuente con mayorpotencial humano, portador de una gran base de excelentes conocimientos, como lainstitución educativa a través de sus actores, quienes, de modo ordenado y dosificado,aplican la tecnología, cuyo valor será relevante en la medida que interactúe con las TIC.