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87Al respecto, Bittel y Newstrom (1999, p. 292) consideran que las relacionesinterpersonales son fundamentales para el manejo de la comunicación asertiva porparte del gerente educativo, porque constituyen un factor de intervención del trabajo degrupo. Lo importante consiste en buscar que cada uno de los actores del hechoeducativo afirme su propia individualidad por medio de la expresión espontánea de suscriterios, deseos y sentimientos, de tal forma que no se le cree un conflicto con losdemás. Esto servirá para que el gerente establezca sus propios criterios, con miras aalcanzar tanto los objetivos organizacionales como las metas personales.El éxito en las actividades y el incremento de la productividad en toda institucióneducativa depende, pues, del desarrollo positivo de las relaciones interpersonales, enlas cuales lo esencial es la comunicación. Con base en esta afirmación, los gerentesestán llamados a convertirse en gestores de un proceso que trabaja en función deresultados, con recursos humanos, técnicos, financieros y, por supuesto, con lacomunicación asertiva, como herramienta indispensable. De esta forma, sedesarrollarán habilidades para tomar decisiones concordantes con el momento,objetivos y resultados por lograr en la organización escolar.2.6. Reconocimiento al MéritoEl reconocimiento recibido por un docente se equipara con el mérito alcanzadodurante el desarrollo de su labor académica, durante el ejercicio de su profesión, en losaspectos técnico, docente y administrativo. Entre estos reconocimientos, se incluyenalgunos que otorgan las escuelas, las Zonas Educativas, la Secretaría de Educación delas Gobernaciones y el Ministerio del Poder Popular para la Educación.Castillo (2006) señala que existen reconocimientos institucionales, concedidos porlos directivos, el personal o la comunidad. Un docente se hace acreedor de cualquierdistinción por sus méritos, cuando cumple con el conjunto de funciones docentes yadministrativas. También, por su asistencia, puntualidad, colaboración y aportes aldesarrollo institucional.El reconocimiento institucional se destina a los docentes que, durante un añoacadémico, han demostrado el cumplimiento cabal de sus deberes técnicos, docentes y