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74A las características precedentes, se agrega que la supervisión educativa puede serindividual y colectiva. Se recomienda que, si el asunto atendido en una visita de supervisiónsólo le compete a una persona, se trate en forma individual a través de la entrevista. “Enotros casos, se puede hacer colectivamente cuando atañe a más de dos miembros de lainstitución, porque juntos se les puede orientar, recomendar y dar sugerencias, es decir,trabajar en forma mancomunada y cooperativa” (Inestroza, 2003, p. 72).Asimismo, la supervisión debe ser organizada y planificada con anterioridad, conla finalidad de que el personal se disponga convenientemente. Ya se habló de sunaturaleza continua y progresiva. Por consiguiente, el supervisor y el personal que sesupervisará necesitan de una preparación previa.Por otra parte, la supervisión debe ser evaluada constantemente. Para ello, setomarán en cuenta los objetivos, los medios y las circunstancias consideradas en suplaneamiento y desarrollo. Las personas que intervengan en la evaluación pueden serlas asignadas para atender el caso, quienes contarán con la cooperación de losdiferentes miembros del personal. Así se produce la auto evaluación y coevaluación,para conocer más la situación a fin de mejorarla o promover su solución. También seseñala que la supervisión debe estructurarse con base en la filosofía y fines de laeducación, adoptados por el sistema educativo al que pertenece la escuela.De lo expuesto se deduce que la supervisión se fundamenta en el conocimientoauténticamente científico de los acontecimientos o hechos que inciden en el actoeducativo. Al mismo tiempo, sus procesos deben responder a una técnica organizada,disciplinada y seria. De tal manera que la supervisión necesita planificación. Además, siuno de los objetivos de la supervisión es el mejoramiento del proceso de aprendizaje,también lo es el de los factores materiales y humanos que coadyuvan a ese fin.A manera de advertencia, se observa que, si se define uno solo de losobjetivos de la supervisión educativa, surge la necesidad de ordenar pasos y establecermedios para alcanzarlos. Coincidencialmente, de esto se encarga la planificación.De forma que toda acción relacionada con la supervisión debe ajustarse a losresultados de una investigación, lo más estricta posible, del problema que se proponeresolver. Esos hallazgos generarán un conocimiento claro y exacto de una situación