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59El Viceministerio de Políticas Académicas, del Ministerio del Poder Popular para laEducación (2007), aspira a consolidar el sistema de planificación estratégica en lasescuelas básicas, fundamentado en la concepción de que cada institución es unente abierto en constante interacción con el medio ambiente y orientado por lassiguientes premisas:1. Considera una visión global y cualitativa, ya que atiende losparámetros que intervienen en mayor o menor grado en cualquier aspectoinstitucional.2. Toma en cuenta un enfoque prospectivo, donde la actuaciónde cada uno de los actores presentes y futuros será la que determine lo queocurrirá en la acción gerencial.3. Considera el entorno, en permanentecambio, que circunda la escuela.4.Concibe la organización como un sistemaabierto.5.Conceptualiza la organización constituida por jerarquía.6. Conceptualiza los programas estratégicos como instrumentos destinados aconcretar las estrategias a través de la integración de un conjunto deesfuerzos humanos, materiales y financieros que se asignan para el periododel plan (p. 14).Fundamentado en las citadas premisas y de conformidad con el desarrollo de laplanificación en el cumplimiento del proceso administrativo en la gestión educativa, eldirectivo construirá su futuro dentro de líneas de competencia y selección, con unavisión corporativa que implica la comprensión del pasado y del presente; pero, lo másimportante, con la proposición de pautas de acción que lo conduzcan hacia la eficienciaadministrativa.Por su parte, las escuelas básicas, en el nuevo papel que les asigna el Ministeriodel Poder Popular para la Educación (2007), además de guiar los conocimientos, losaplicarán hasta traducirlos en productos y servicios. De modo que, para el logro deestos fines, cada directivo demostrará una responsabilidad administrativa como gerente,la cual propicie la aplicación sistemática de su hacer laboral.Para los tiempos futuros, se propone que las citadas instituciones formen hoy unagerencia de innovación, ya que, en un alto grado, el mañana dependerá de cómorespondan en la actualidad los gerentes al papel conductor del proceso administrativoen la gestión educativa. Ésta debe ser innovadora y luchará por mantener unaorganización eficiente, especializada y pluralista, social y concentrada en sus tareasprimordiales, sin desvirtuar su razón de ser y la esencia de la escuela.