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561. Funciones Gerenciales1.1. Cumplimiento del Proceso AdministrativoLas líneas estratégicas del proceso administrativo, como política educativa paralas escuelas básicas, según el Ministerio del Poder Popular para la Educación (2007),se orientan al logro de la planificación, organización, control, supervisión y evaluaciónde actividades educativas, materias sobre las cuales el directivo de la escuela básicadeberá formarse para demostrar sus conocimientos.Esas líneas estratégicas responden al expreso compromiso de ese organismo,con la necesaria reorientación de la educación básica venezolana, para enfrentar losretos del desarrollo nacional en el marco del compromiso gubernamental con lascomunidades venezolanas.En ese sentido, en cumplimiento de la misión de diseñar, dirigir, implantar y evaluar laeducación básica nacional, ese ente ministerial ha promovido un conjunto de estrategias,entre éstas, incentivar a la comunidad académica nacional a efectuar investigaciones acorto plazo sobre la formación administrativa del directivo de la escuela básica.Para conceptualizar el proceso administrativo, se recurrió a varios autores. En primerlugar, a Ansoff (2004, p.89), quien lo define como aquél que permite realizar las funcionesbásicas de la administración: planificación, organización, ejecución, control, supervisión yevaluación de actividades. Luego, a Bencomo (2002, p. 32), para quien este procesocomprende una serie de acciones u operaciones que se llevan a cabo con normas yprincipios, que tienen la facultad de pasar de un elemento material a una situación social.Después, a Chiavenato (2003, p. 175), según el cual se descompone en procedimientoscon secuencias lógicas en planificación, organización, ejecución, supervisión y evaluación;y, por último, a Campuzano (2000, p. 65), quien admitió que es un proceso formado por lassiguientes etapas ordenadas: planeamiento, ejecución y control.1.2. Diagnóstico SituacionalSegún Amaya (2003), el diagnóstico situacional se entiende como:El producto mediante el cual se estudia, se analiza, se escruta, el pasadoy presente de una situación. Es una parte de la planificación, ya que es un