república bolivariana de venezuela universidad del zulia ... - inicio

35Ese artículo describe la nueva orientación de la educación como derecho delvenezolano. A su vez, la fundamenta en los valores de calidad e igualdad. Por otra parte,afianza la obligatoriedad al igual que la Constitución Nacional de la República Bolivarianade Venezuela (1961). Sin embargo, en la última se extiende desde el maternal hasta elciclo diversificado, reafirmándose el compromiso de mantener equipadas las institucionescreadas por el Estado y atendiendo las recomendaciones de la Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1996, p.27), tal como lo citaValenzuela (2003), en cuanto al logro de una formación del individuo en pro del bienestarsocial y desarrollo de las comunidades, entre otros aspectos.La Ley Orgánica de Educación (1980, p.7) y su Reglamento estipulan lasdirectrices y bases de la educación venezolana como proceso integral y determinan laorientación, planificación y organización del sistema educativo, así como las normas y elfuncionamiento de los servicios relacionados con éste.Sobre los fines de la educación venezolana, el Artículo 3 de la Ley Orgánica deEducación norma lo siguiente:La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de lapersonalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para conviviren una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célulafundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa,conciente y solidariamente en los procesos de transformación social;consustanciado con los valores de la identidad nacional y con lacomprensión, la libertad, la tolerancia, la convivencia y las actitudes quefavorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos deintegración y solidaridad latinoamericana.En ese artículo se revela que la educación se concibe en su contexto filosófico, enrelación con ciertos valores que le permita al individuo ilustrarse para ser decisivo,preciso y oportuno, ante hechos o situaciones que juzgue de forma competente eidónea. Basada en la célula fundamental de la sociedad, para que el educando seahábil en la participación tendente al logro de los cambios, en vinculación directa con laidentificación de los valores nacionales. Estos se consideran indispensables para laformación integral del educando, a fin de que valore las tradiciones y costumbres de sucomunidad y de las regiones del país; aprecie las manifestaciones artísticas y