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2201. Identificación del ExpertoNombre y Apellido: ______________________________________________________Institución donde trabaja: _________________________________________________Título de Pregrado: ______________________________________________________Título de Postgrado: _____________________________________________________Institución donde lo obtuvo: _______________________ Año ____________________Trabajos Publicados: ____________________________________________________2. Título de la investigaciónFormación Gerencial de los Directores de Educación Básica.3. Objetivos del Estudio3.1. Objetivo GeneralGenerar lineamientos teóricos metodológicos para la formación gerencial de losdirectores de educación básica, previo análisis del cumplimiento de las funcionesgerenciales: proceso administrativo, acción directiva, políticas educativas y aplicaciónde las tecnologías de la información y comunicación, así como de la realización decursos y otras actividades de formación3.2. Objetivos EspecíficosDescribir los cursos y actividades de formación gerencial recibidos por losdirectores de las Escuelas Básicas Estatales del Municipio Maracaibo, adscritas a laSecretaría de Educación del Estado Zulia.Analizar la formación gerencial de los directores, considerando el cumplimiento de lasfunciones gerenciales en las Escuelas Básicas Estatales del Municipio Maracaibo,adscritas a la Secretaría de Educación del Estado Zulia.
221Caracterizar la formación gerencial de los directores en la aplicación de lasnuevas tecnologías de la información y comunicación en las Escuelas Básicas Estatalesdel Municipio Maracaibo, adscritas a la Secretaria de Educación del Estado Zulia..Proponer lineamientos teóricos metodológicos que favorezcan la formacióngerencial de los directores de las escuelas básicas.4. Variable que se pretende medirFormación Gerencial de los Directores de Educación Básica.4.1. Tipo de Variable:De intervalo4.2. Dimensiones, subdimensiones e indicadores4.2.1. Programas de formación, desarrollado por la subdimension: Cursos y actividadesde formación, con los indicadores: Cursos de pregrado, Cursos de postgrado,Cursos de educación continua, Cursos de educación permanente y Otrasactividades de de formación4.2.2. Funciones gerenciales, integrado por cuatro subdimensiones: Acción directiva,con los indicadores: gestión de recursos, comunicación gerencial, ejercicio de laautoridad, desarrollo del liderazgo, relaciones interpersonales, reconocimiento al mérito.Ejecución de las políticas educativas, con los indicadores: líneas estratégicas dereorganización, líneas estratégicas de modernización, líneas estratégicas detransferencia educativa.. Aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, con losindicadores: uso del computador, capacidad para interactuar con las tecnologías de lainformación y comunicación, elaboración de archivos electrónicos.5. Escala: Tipo Likert6. Criterios de medición: Suficiente e Insuficiente
- Page 170 and 171: 170CAPITULO VPROPUESTA DE LINEAMIEN
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- Page 180 and 181: 180aptitudes para el manejo del com
- Page 182 and 183: 182REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASAlan
- Page 184 and 185: Centro de Planificación Educativa
- Page 186 and 187: Ley Orgánica de Educación (1980).
- Page 188 and 189: Peña, E. (2000). La Capacitación
- Page 190 and 191: Zarraga, M.E. (2002). Gestión Tecn
- Page 192 and 193: 192ANEXO ACÁLCULO DEL TAMAÑO MUES
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- Page 196 and 197: 196INSTRUCCIONES• Lea detenidamen
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- Page 233: 233ANEXO HINSTRUMENTO DE ALMACENAMI
2201. I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l ExpertoNombre y Apellido: ______________________________________________________Institución don<strong>de</strong> trabaja: _________________________________________________Título <strong>de</strong> Pregrado: ______________________________________________________Título <strong>de</strong> Postgrado: _____________________________________________________Institución don<strong>de</strong> lo obtuvo: _______________________ Año ____________________Trabajos Publicados: ____________________________________________________2. Título <strong>de</strong> la investigaciónFormación Gerencial <strong>de</strong> los Directores <strong>de</strong> Educación Básica.3. Objetivos <strong>de</strong>l Estudio3.1. Objetivo GeneralGenerar lineamientos teóricos metodológicos para la formación gerencial <strong>de</strong> losdirectores <strong>de</strong> educación básica, previo análisis <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> las funcionesgerenciales: proceso administrativo, acción directiva, políticas educativas y aplicación<strong>de</strong> las tecnologías <strong>de</strong> la información y comunicación, así como <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong>cursos y otras activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación3.2. Objetivos EspecíficosDescribir los cursos y activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación gerencial recibidos por losdirectores <strong>de</strong> las Escuelas Básicas Estatales <strong>de</strong>l Municipio Maracaibo, adscritas a laSecretaría <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong>l Estado Zulia.Analizar la formación gerencial <strong>de</strong> los directores, consi<strong>de</strong>rando el cumplimiento <strong>de</strong> lasfunciones gerenciales en las Escuelas Básicas Estatales <strong>de</strong>l Municipio Maracaibo,adscritas a la Secretaría <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong>l Estado Zulia.
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