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N°item1 2 3 4 514.15.16.17.18.19.Evaluación de tareasPromueve reuniones periódicas con el personal para evaluar elcumplimiento de los objetivos propuestos conforme a la visión dela escuelaDiseña instrumentos de evaluación para determinar losprogramas.Retroalimenta al personal evaluado sobre sus errores perotambién de sus aciertosACCIÓN DIRECTIVAGestión de Recursos. Gestiona la obtención de recursos didácticos necesarios paraevitar las limitaciones en el desarrollo de la practica pedagógica.Mantiene una lista de recurso humano existente en la comunidadde representantes para apelar con certeza en caso de necesidadmanifiestaRealiza contactos con los niveles jerárquicos superiores para laobtención de recursos necesarios para la escuelaComunicación Gerencial20. La forma de comunicarse mas visual es la informal cara a cara21.22.23.24.25.26.27.La cadena de información que utiliza en la gerencia de la escuelaes de un solo hiloDiseña estrategias comunicacionales para vincular la escuela conla comunidad de padres, representantes, vecinos del entornoEjercicio de la AutoridadConsidera el ejercicio de la autoridad como una competenciaexclusiva del docenteSe siente capaz de plantear propuestas ante los nivelesjerárquicos superioresEl delegar sus responsabilidades y funciones en un miembro delpersonal disminuye la autoridad del gerente educativoDesarrollo del LiderazgoComo gerente líder de la escuela conoce sus propias fortalezas ydebilidadesComo gerente de la institución educativa, transfiere el aprendizajea lo largo de su organización.215