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N°item1 2 3 4 531.Comunicación GerencialPractica la retroalimentación en su comunicación con losmiembros de la comunidad educativa.32. La forma de comunicarse más usual es la informal cara a cara.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.La información que recibe de los órganos jerárquicos superioresla transmite, luego, reflexiona sobre ella con la comunidad engeneral.La cadena de información que utiliza en la gerencia de la escuelaes de un solo hilo.Diseña estrategias comunicacionales para vincular la escuela conla comunidad de padres, representantes, vecinos del entorno.Ejercicio de la AutoridadConsidera el ejercicio de la autoridad como una competenciaexclusiva del directivoSe siente capaz de plantear propuestas ante los nivelesjerárquicos superiores.El ejercicio de autoridad le ha llevado a la sobre delegación deltrabajo en el personal a su cargo.El manejo adecuado de los conflictos se aprecia en el ejercicio dela autoridad.El delegar sus responsabilidades en un miembro del personaldisminuye la autoridad del gerente educativo.Desarrollo del LiderazgoComo gerente líder de la escuela conoce sus propias fortalezas ydebilidades.Como gerente de la institución educativa, transfiere el aprendizajea lo largo de su organización.Su comportamiento como gerente líder propicia elinvolucramiento del personal docente en el manejo del cambiosegún sus ideas.Inspira al comunidad educativa para que trabajen con una metacomún.199Considera su vida pública como ejemplar.45.