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175enfoque de análisis interpretativo y reflexión constructivista de las teorías en las que seapoya la formación gerencial; y, finalmente, lo metodológico permite integrarla propuesta de lineamientos en una estructura que logra representar por medio desus componentes.Base Epistemológica de la Propuesta de Lineamientos para la FormaciónGerencial de los Directores de las Escuelas BásicasLa reflexión epistemológica en el proceso mismo de la formación gerencial seanaliza, básicamente, desde una óptica referida a la aplicación de criteriosepistemológicos que funden y definen la naturaleza y alcance del enfoquetranscompetitivo u holístico en el cual, a diferencia de la competitividad, se proyecta unapanorámica de las cosas, para ofrecer su esencia integral.La formación de los gerentes educativos requiere, entonces, de la participación yutilización de criterios transdisciplinarios. Al respecto, Bencomo (2002) alude así a laactitud profesional mediante la cual se propicia la reflexión desde distintos puntos devista, tales como la participación y cooperación de profesionales de diferentesdisciplinas, a fin de proporcionar al gerente conocimientos que lo habiliten pararesponder a las necesidades de un determinado momento.Ante la ampliación de las fronteras del conocimiento, la educación gerencial paralos directores de la escuela básica deberá ser permanente y caracterizarse por elintercambio de la información y el énfasis puesto en las respuestas a las exigenciaspresentes y futuras. Esta condición se corresponde con una realidad continua entre losdirectivos del nivel básico. De ahí que se demande un proceso de desarrollo gerencialconstante, como una técnica moderna de gestión, dentro de un concepto diferente,cuyo principal rasgo distintivo resida en la acción integrada para visualizar laorganización escolar como una unidad total, en lugar de concebirla constituida porsectores independientes.Esa integración mencionada por el autor antes citado se posibilita si se insiste enla combinación del desarrollo de las habilidades para dirigir, la responsabilidad social yel impacto del cambio rápido e imprevisible con la racionalidad de los procesostradicionales de organización, dominio tecnológico, productividad y creatividad.