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160Sector 1Sector 2Sector 35MEDIAS ARITMÉTICAS43X =X =2,44 2,36X =2,33210Sector 1 Funciones Sector Gerenciales 2 Sector 3Gráfico 6Representación Gráfica de la Dimensión Funciones Gerenciales de los Directores de lasEscuelas Básicas
161Cuadro 26Patrón de Respuestas de los Cursos de Pregrado realizados por los Directores deEscuelas Básicas EstatalesSupervisorÍtemSector 1La mayoría de los directores de las escuelas básicas teníaSector 2 título de maestro y pocos habían logrado la licenciatura enSector 3 educación o el título de profesor (f: 8).Fuente: cuadro elaborado por la investigadora (2008)En el cuadro 26 se reporta el patrón de respuesta general del indicador depregrado, el cual, con f: 8, estableció que gran parte de los directores poseía el título demaestro, algunos habían obtenido el de licenciado en educación y el de profesor. Eneste sentido, hubo acuerdo entre la mayoría de los supervisores con respecto al patrónde respuesta señalado.Cuadro 27Patrón de Respuestas del Registro de Cursos de los Directores de Escuelas BásicasEstatalesÍtemSupervisorEl registro de los cursos aprobados por los directores se encuentraSector 1 en los archivos de la oficina de Personal de la Secretaría deEducación (f: 6).Sector 2 El registro de los cursos de gerencia educativa hechos por losdirectores se desconocía. Este aspecto no se incluye entre lasSector 3 funciones de los supervisores (f: 6).Fuente: cuadro elaborado por la investigadora (2008)En el Cuadro 27, se ofrece el patrón de respuesta general dado por losinformantes claves acerca del registro de los programas de pregrado cursados por losdirectores de las escuelas básicas estatales del municipio Maracaibo adscritas a laSecretaría de Educación del estado Zulia. En este caso, se observó que, con la f: 6, lossupervisores de los sectores 2 y 3 desconocían esa información porque no llevaban unregistro de ella; mientras los del sector 1 aseguraron que las evidencias de tales cursosaparecían archivadas en la Oficina de Personal de la Secretaría.21
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