república bolivariana de venezuela universidad del zulia ... - inicio
república bolivariana de venezuela universidad del zulia ... - inicio
república bolivariana de venezuela universidad del zulia ... - inicio
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
149.En el Gráfico 3 se representa la subdimensión ejecución <strong>de</strong> políticas educativaspor sectores. Se evi<strong>de</strong>nció aquí que los tres sectores tuvieron valores aritméticosubicados en el manejo insuficiente. Esto probó que, en las escuelas básicas, susdirectores mayoritariamente no ejecutaban las políticas educativas emanadas <strong>de</strong>lMinisterio <strong>de</strong>l Po<strong>de</strong>r Popular para la Educación.En el Cuadro 20 se incluyeron los datos sobre el indicador uso <strong>de</strong>l computador,con un valor <strong>de</strong> X = 2,06 puntos, lo que lo situó en el rango <strong>de</strong> insuficiente formacióngerencial. Esta insuficiencia se corroboró con los puntajes <strong>de</strong> los ítems que lointegraron, los cuales oscilaron entre X = 1,98 en el n. º 46, como el menor, lo que setradujo en la presencia <strong>de</strong> recaudos <strong>de</strong> carácter administrativo no computarizados enlas escuelas gerenciadas por los directores <strong>de</strong>l estudio; y el mayor, <strong>de</strong> X = 2,11, en el n.º 44, lo que indicó que los directores no propiciaban el uso <strong>de</strong>l computador entre elpersonal adscrito. Se reitera que ambos puntajes se mantuvieron en el rango <strong>de</strong>insuficiente formación gerencial.En torno a los puntajes por directores y parroquias, se informa <strong>de</strong> la obtención <strong>de</strong>lmayor: X = 2,67 por los directivos que laboraban en la Eugenio Bustamante, lo que losubicó en el rango <strong>de</strong> suficiente formación; mientras que el menor fue <strong>de</strong> X = 1,43 en losdirectores <strong>de</strong> la Olegario Villalobos.El Cuadro 21 se concentra en el indicador capacidad para interactuar con lastecnologías <strong>de</strong> la información y comunicación, con un valor <strong>de</strong> media aritmética <strong>de</strong>X =1,99 puntos, colocado en el nivel <strong>de</strong> insuficiente formación gerencial, el cual sesustentó en los valores <strong>de</strong> los ítems que lo formaron, que oscilaron entre X = 2,59puntos en el n. º 47, para inferir que la mayoría <strong>de</strong> las escuelas poseía un inventario <strong>de</strong>computadoras instaladas en una estructura física <strong>de</strong>terminada, y X =1,43 puntos en elreactivo n. º 48, lo que <strong>de</strong>mostró que el personal no ha sido capacitado para el uso <strong>de</strong>las tecnologías <strong>de</strong> la información y comunicación. Con respecto a los puntajes <strong>de</strong> losdirectores por parroquia, los valores se movieron entre el mayor, <strong>de</strong> X = 2,33 en LuísHurtado Higuera y el menor, <strong>de</strong> X = 1,78, en San Isidro y Cecilio Acosta.