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122bibliográficas y anexos. Se redactó el capítulo V, en el cual se proponen los lineamientosteórico - metodológicos que favorecen la formación gerencial de los directores deeducación básica.Concluido todo lo especificado, se editó la versión semifinal del reporte de lainvestigación, el cual se sometió a la revisión de una experta en lenguaje, para corregirel estilo y ajustar la coherencia lógica, la secuencia y profundidad científica, entre otrosaspectos.Se presenta ahora el informe final de este estudio a la coordinación correspondientedel doctorado en Ciencias Humanas.
123CAPITULO IVRESULTADOS DEL ESTUDIOEn este capítulo IV se divulgan los resultados del presente estudio, previo elanálisis de los datos y con la discusión posterior de los resultados. Asimismo, se cierraesta sección con las conclusiones y recomendaciones pertinentes.Análisis de los datosEl análisis de los datos se efectuó en dos partes: la primera contiene los reportesrelacionados con los datos de carácter cuantitativo, aportados en el cuestionario por losdirectores de las escuelas básicas estatales; y la segunda se refiere a la informaciónsuministrada por los informantes claves o supervisores de parroquias de las escuelasbásicas.Primera Parte del Análisis de los DatosEn el Cuadro 3, se destacan los valores de las medias aritméticas del indicadordiagnóstico de situaciones con X = 3,11 puntos, ubicado en el rango de suficiente; entanto que los puntajes de los ítems se dieron entre X = 2,82, el menor; y X = 3,38, elmayor en el reactivo № 1Al analizar los datos resultantes por directores y parroquias, se observó que lospuntajes fluctuaron entre X = 4,50, registrado por los directores de la parroquia AntonioBorjas Romero, para ubicarse en el rango de suficiente formación gerencial; y X = 2,25,para posicionar en el nivel insuficiente a los directivos de las escuelas estatales de laparroquia Eugenio Bustamante.El puntaje global del indicador se interpreta en el sentido de que se diagnosticaronsituaciones durante el cumplimiento del proceso administrativo.
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122bibliográficas y anexos. Se redactó el capítulo V, en el cual se proponen los lineamientosteórico - metodológicos que favorecen la formación gerencial <strong>de</strong> los directores <strong>de</strong>educación básica.Concluido todo lo especificado, se editó la versión semifinal <strong>de</strong>l reporte <strong>de</strong> lainvestigación, el cual se sometió a la revisión <strong>de</strong> una experta en lenguaje, para corregirel estilo y ajustar la coherencia lógica, la secuencia y profundidad científica, entre otrosaspectos.Se presenta ahora el informe final <strong>de</strong> este estudio a la coordinación correspondiente<strong>de</strong>l doctorado en Ciencias Humanas.
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