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108CAPÍTULO IIIRUTA DE LA INVESTIGACIÓNEste capítulo abarca el conjunto de procedimientos y técnicas que se aplicaron enesta investigación.Tipos de InvestigaciónLa investigación denominada formación gerencial de los directores de educaciónbásica se clasifica en virtud de diversos factores: por el paradigma, propósito delestudio, métodos, evolución de la variable y momentos de la recolección de datos, que -según Chávez (2007) - tipifican una indagación.Al considerarse el paradigma en el cual se insertó la investigación, se señala quela variable se procesó en dos vías: cualitativa y cuantitativa. La primera, porque seenfocó en la aplicación de una entrevista a los supervisores y, mediante la segunda, seadministró a los directores de escuelas básicas un cuestionario para obtener unamedida sobre las funciones gerenciales.En atención a lo explicado, el estudio se vinculó con dos paradigmas: el positivistay el fenomenológico. El primero se manifestó en el conjunto de procedimientos quedeterminaron la medida cuantitativa de la dimensión funciones gerenciales, según laopinión de los directores.Ese paradigma positivista, de acuerdo con Chávez (2007):Sostiene que fuera del ser humano no existe una realidad social extrema yobjetiva ya concebida. Su objetivo es manifestar la realidad de las cosas,situaciones o fenómenos, sin modificarla de manera cuantitativa. Considera,además, que todo enunciado tiene sentido si es verificable, tanto para lasciencias sociales físico naturales, como para las ciencias sociales. Eldeterminismo y la experiencia constituyen las fuentes del saber científico. Laverificación cuantitativa y la lógica formal son garantías de los procedimientoscientíficos para lograr la objetividad (p.33).