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diferentes actividades. Los procedimientos describen la manera en que lasactividades se llevan a cabo en las aulas.(2) Habilidad para Manejar el Comportamiento Inapropiado.Manejar el comportamiento se mide a través de 15 items (6, 7, 20,22, 24, 33, 35, 39, 43, 57, 62, 70, 73, 84, 86). Se traduce en la actuacióninmediata del docente para disminuir o corregir conductas como: el cuchicheo,levantarse de los pupitres, faltar el respeto, peleas, caminar por el salón, etc.(3) Habilidad para Administrar el Tiempo y el Ritmo de laClase.Dicha habilidad se mide a través de 14 items (9, 11, 13, 16, 29, 38,66, 75, 1, 17, 25, 30, 37, 60). Al aplicar la administración del tiempo, el docentepuede lograr aumentar el tiempo disponible para la enseiianza, es decir, semejora la calidad del tiempo que se utiliza, ello, fundamentalmente se mantienea los estudiantes comprometidos de manera activa en tareas de aprendizaje. Laadministración del ritmo consiste en la capacidad de hacer que las lecciones yel grupo se muevan a un ritmo apropiado y flexible, con transiciones suave.Implica también que el docente supervise varias actividades al mismo tiempo,que puede manejar actividades simultáneas, tener las actividades bienorganizadas y de llevarlas a cabo con fluidez, además de mantener a losalumnos todo el tiempo, haciendo cosas productivas.