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(3) CONSENSUADO.Abre espacio a todos los sectores involucrados en el quehacereducativo a fin de permitir su participación en la formulación del disenocurricular a través de la consulta con los sectores y actores sociales paragenerar compromisos e intercambios que enriquecen el diseño y ofrecenrespuestas viables.(4) ABIERTO Y FLEXIBLE.Por cuanto permite: considerar las características y necesidadesde la comunidad y las condiciones reales en las que se va a desarrollar elproceso educativo; incorporar dentro del porcentaje de la carga horariaestablecida para los estados, nuevas áreas académicas al plan de estudio decada región; realiza adaptaciones curriculares tales como incorporación decontenidos de aprendizaje, aplicación de métodos innovadores y otros propiosdel contexto que puedan ser desarrollados a través del Proyecto pedagógico deplantel y de aula.(5)ORGANlZA EL CONOCIMIENTO POR TIPOS DECONTENIDO.El diseno contempla tres tipos de contenidos: los conceptuales,procedimentales y actitudinales, a través de los cuales se generan aprendizajessignificativos que desarrollan las capacidades cognitivas - intelectuales,cognitivas - motrices y cognitivas - afectivas.