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Con un enfoque constructivista, donde el alumno es visto como unagente de su propio aprendizaje, para lo cual, la acción pedagógicadeberá establecer las condiciones adecuadas que favorezcan en elestudiante el desarrollo de tales esquemas de pensamientos.Con una visión de integración, que se traduce en ejes transversales através de los cuales los componentes curriculares ganan unacondición de coherencia, de conjunto y de proceso sistemático (M.E..1997~).1.- CURRICULO BÁSICO NACIONAL DEL NIVEL DE EDUCACIÓNBÁSICA (M.E., 1997a).(1) CENTRADO EN LA ESCUELA.Se instrumenta a través del proyecto pedagógico plantel yproyecto pedagógico de aula.(2) SUSTENTADO EN TEOR~AS DEL APRENDIZAJE.Se concibe con una visión holística. integral, sistemica sustentadoen las teorías del aprendizaje: el humanismo, la teoría Genética de JeanPiaget, la Teoría Sociocultural de los Procesos Superiores de Vigotsky, laTeoria del Aprendizaje significativo de Ausubel, la Teoría del Procesamiento dela Información, las Teorías Neuro-Fisiológicas y del Constructivismo.