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La creación de la reforma tuvo como base documentos y diagnósticosacerca de la situación educativa en el país, entre los cuales se hace necesariomencionar:- El informe de la Comisión Presidencial para el Estudio del ProyectoEducativo Nacional (1 986).- El diagnóstico del Banco Mundial (1992).- La Reforma Educativa: Una Prioridad Nacional (1994).- El Plan de Acción del Ministerio de Educación (1995).De los resultados de esta revisión surge una visión de la EducaciónBásica que muestra una vinculación pobre con las prioridades y lasexpectativas que el país ha colocado en este nivel del sistema, pues el mismo,luce agotado en los aspectos conceptuales, pedagógico, organizativo yfuncional, afectando en ese sentido, a todos los elementos que conforman elquehacer educativo:escuela, alumnos, docentes. programas, familia,comunidad, empresas e instituciones (M.E., 1997b).La reforma contempla una "reestructuración" con un significado detransformación total. desde las bases operativas hasta la cima gerencia1 delsector educativo. Implica cambios en la concepción, metas y propósitos de laeducación venezolana, asícomo la actualización de estrategias y