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que la eficacia personal docente es independiente, o bien se relacionainversamente con la eficacia docente generalizada.Los datos halladossugieren que los programas de ayuda a los maestros serían más efectivos si seenfocaran en temas relacionados con su propia familia y su propio trabajo, másque en la forma de superar las limitaciones externas tal como la participación dela familia en la educación. Este estudio respalda el argumento de que losprogramas de entrenamiento dirigido a los maestros, necesitan ir más allá delsimple conocimiento y de las habilidades, acogiendo temas que se relacionencon la confianza en sí mismo y con el hecho de involucrar a los maestros en susroles profesionales.Éste Arnaldo y otros (1991) desarrollaron una investigación tituladaRegistro Etnográfico de 60 Escuelas Básicas del Distrito Federal y EstadoMiranda, con el cual obtuvieron una descripción y características de lasactividades que se llevan a cabo en el aula de clases.Para la recolección de la información se utilizó el recurso metodológicoregistro etnográfico, que consiste en anotaciones de observaciones-narracionessobre todo lo que ocurría en el salón de clases. el patio de juego, en la cantinao a la entrada y salida de la escuela.LOS tipos de actividades encontradas fueron:(1) Sanciones. (2) Resistencias y divergencias. (3) Rituales. (4)Evaluación continua. (5) Dictados. (6) Copias. (7) Ayudas asistenciales. (8)