1 - inicio - Universidad del Zulia
1 - inicio - Universidad del Zulia 1 - inicio - Universidad del Zulia
1.- PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMAHoy en día, toda organización se enfrenta a cientos de retos y amenazas:bien sea hacia su efectividad, eficiencia y rentabilidad al manejo de atmósferasen crisis, a la creciente competencia de mercado o bien a las demandascambiantes del cliente. Mantener una organización saludable y viable en elmundo actual resulta entonces una tarea sumamente compleja.De la misma manera, los individuos en las organizaciones se enfrentan amúltiples retos: lograr satisfacción laboral, mantenerse actualizado luchandocontra lo obsoleto de su propia experticia y habilidades, sentir un ambiente detrabajo digno y un propósito en la prosecución de las metas de la organización,así como establecer una relación armoniosa dentro de la misma.Vemos entonces que, tanto las organizaciones como los individuos vivenun presente y un futuro cada día más exigente (French y Bell, 1.996).En ese sentido, para responder a tales necesidades se requiere dealternativas que ayuden a las personas y las organizaciones a enfrentar lassituaciones, adaptarse a los cambios, a sobrevivir a las crisis y sobre todo adesarrollarse.El desarrollo organizacional, como disciplina de las Ciencias Humanas,se presenta desde hace varias décadas como una alternativa que poseen lasorganizaciones para lograr su desarrollo.
En Venezuela ha sido ampliamente utilizado con gran margen deaceptación y éxito sobre todo a nivel de las empresas privadas.Una institución venezolana que en la actualidad está viviendo un procesode retos y amenazas es el Ministerio de Educación por cuanto "... en estosúltimos cuarenta años todavía no ha logrado alcanzar los objetivos para los quefue constituido ..."(Presidente Chávez, Programa Aló Presidente, Marzo 2000).Caracterizar la educación venezolana significa entonces, hacerseñalamientos tales como: inmenso despilfarro de dinero y energía humana(Rosemblat; 1990), débil formación del docente (Villalobos, 1.999).Las mencionadas afirmaciones conducen a considerar que éstaorganización requiere aceleradamente de un proceso de cambio que puedalograr una institución saludable, viable y competitiva, con un sistema humanomotivado, actualizado, dignificado y eficiente.Ahora bien, al explorar en el docente las situaciones que enfrentan día adía, vemos que a nivel laboral resalta la insatisfacción con los ingresos queperciben y con las condiciones de sus ambientes de trabajo. A nivel de lasaulas resaltan el bajo rendimiento académico y la indisciplina de sus alumnoscomo las situaciones más difíciles de manejar diariamente.La indisciplina en todo caso no es una situación educativaparticularmente venezolana o latina, tiene una repercusión a nivel mundial,
- Page 1: REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
- Page 4 and 5: AGRADECIMIENTOA mis padres y mi her
- Page 6 and 7: Pérez G., Claude (2000) Labor Auto
- Page 8 and 9: 1 . EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL ..
- Page 10 and 11: 2.. DISENO DE LA INVESTIGACI~N ....
- Page 12 and 13: ~NDICE DE TABLASPág .TABLA N" 1 ..
- Page 14: ~NDICE DE CUADROS Y GRÁFICOSPág.C
- Page 17 and 18: mejoramiento de la organización bi
- Page 19: CAP~TULO IPRESENTACIÓN DEL PROBLEM
- Page 23 and 24: libertad democrática que le permit
- Page 25 and 26: 2.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN2
- Page 27 and 28: Tenemos entonces que, con esta inve
- Page 30 and 31: 1 .- REVISIÓN DE INVESTIGACIONES P
- Page 32 and 33: expectativas de eficacia es una det
- Page 34 and 35: finalizarlo y cinco meses después
- Page 36 and 37: que la eficacia personal docente es
- Page 38 and 39: obediente. La sanción se inscribe
- Page 40 and 41: el desempeño de los estudiantes, e
- Page 42 and 43: de autoeficacia? Cuál es la consis
- Page 44 and 45: datos.Finalmente, se hace referenci
- Page 46 and 47: se modifican los recursos materiale
- Page 48 and 49: El Desarrollo Organizacional exige
- Page 50 and 51: Un rendimiento adecuado en el ser h
- Page 52 and 53: éxito las continuas realidades cam
- Page 54 and 55: 2.3.- FUNCION Y EFECTOS DE LA AUTOE
- Page 56 and 57: cambio, aquéllos que creen que no
- Page 58 and 59: ambientes. Las personas evitan las
- Page 60 and 61: (3) PERSUASIÓN VERBAL.Esta fuente
- Page 62 and 63: (3) EN CUANTO A SU FUERZA.Ésta dim
- Page 64 and 65: mCaracterísticas de las personas c
- Page 66 and 67: elacionadas con su sentido de efica
- Page 68 and 69: 2.8.- IMPORTANCIA DE LA AUTOEFICACI
1.- PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMAHoy en día, toda organización se enfrenta a cientos de retos y amenazas:bien sea hacia su efectividad, eficiencia y rentabilidad al manejo de atmósferasen crisis, a la creciente competencia de mercado o bien a las demandascambiantes <strong>del</strong> cliente. Mantener una organización saludable y viable en elmundo actual resulta entonces una tarea sumamente compleja.De la misma manera, los individuos en las organizaciones se enfrentan amúltiples retos: lograr satisfacción laboral, mantenerse actualizado luchandocontra lo obsoleto de su propia experticia y habilidades, sentir un ambiente detrabajo digno y un propósito en la prosecución de las metas de la organización,así como establecer una relación armoniosa dentro de la misma.Vemos entonces que, tanto las organizaciones como los individuos vivenun presente y un futuro cada día más exigente (French y Bell, 1.996).En ese sentido, para responder a tales necesidades se requiere dealternativas que ayuden a las personas y las organizaciones a enfrentar lassituaciones, adaptarse a los cambios, a sobrevivir a las crisis y sobre todo adesarrollarse.El desarrollo organizacional, como disciplina de las Ciencias Humanas,se presenta desde hace varias décadas como una alternativa que poseen lasorganizaciones para lograr su desarrollo.