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mejoramiento de la organización bien sea a nivel técnico - administrativo, en suestructura, espacios ambientales y10 del comportamiento humano, en procurade lograr mayores niveles de eficacia y eficiencia.En este caso, se asume el enfoque centrado en el comportamientohumano, y los resultados obtenidos forman parte del componente diagnósticodel Desarrollo Organizacional.De igual modo, esta investigación asume los postulados de la Teoria delAprendizaje Social de Albert Bandura y más específicamente en su Teoriasobre la Autoeficacia Percibida, referida fundamentalmente a los procesosprincipales del pensamiento autorreferente que median entre las habilidadesque posee el individuo y las acciones que dste realiza.También se hace referencia al manejo efectivo de la disciplina escolarpropuesto por Anita Woolfolk, quien plantea una serie de habilidades que eldocente puede poner en práctica para dicho fin; y que responden a laconcepción holística - sistémica - ecológica que caracterizan a la educaciónvenezolana.Para la obtención de la información se utilizó el instrumento Escala:Autoeficacia del Maestro para el manejo del grupo y la disciplina en el aula delvonne Busot.