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14) Comunicar de manera clara, precisa y específicalas asignaciones. Los requerimientos para eltrabajo y las explicaciones de la clase .......................... 115) Expresar sus sentimientos a los alumnos ..................... 116) Supervisar el inicio, el progreso y la culminacióndel trabajo de cada alumno ........................................ 117) Mantener el orden en el grupo durante el paso de. .una actividad a otra ....................................................... 116) Dividir el espacio del salón en áreas de trabajo oInterés .......................................................................... 119) Ser paciente y brindar apoyo ......................................... 120) Lograr que los alumnos no coman en el aulacuando no este permitido ............................................. 121) Enseñar diversas estrategias de aprendizaje ................ 122) Disminuir la conducta de conversar con frecuenciasobre asuntos distintos al trabajo asignado .................. 123) Aplicar consistentemente las consecuenciasacordadas por el incumplimiento de las normas. .y procedimientos ........................................................... 124) Disminuir la frecuencia de aparición o la duración deconductas disruptivas en el aula ................................... 125) Manejar dos o más eventos al mismo tiempo ............... 126) Comunicarse eficazmente con sus alumnos ................. 127) Proporcionar tareas a los estudiantes que serelacionen con sus intereses. Estimulen sucuriosidad o se asocien con situaciones de la vidareal ............................................................................... 128) Ser auténtico con sus alumnos ..................................... 129) Supervisar la conducta de cada alumno en el aula ...... 130) Manejar los cambios de una actividad a otra sin quese produzca distracción o aburrimiento en losalumnos ....................................................................... 131) Disponer los asientos en el aula de la forma másapropiada para el logro de los objetivos y de actividadesparticulares ..................................................... 132) Asignar a los alumnos ejercicios o tareas que seandesafiantes, en lugar de ser muy fáciles o muydifíciles ......................................................................... 133) Actuar eficazmente ante la conducta de faltarle austed el respeto .................................................... 134) Ser sincero, honesto en la relación con susalumnos 1.......................................................................35) Corregir el "mal" comportamiento antes que esteempeore o se contagie a más estudiantes .................. 1