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negativa entre ambas variables. A mayor nivel de autoeficacia, menor edad,inversamente, a mayor edad, menor nivel de autoeficacia.Cabe destacar qué, los sujetos de estudio que se ubican en la categoríacon menores edades (24 a 35 arios) se encuentran dentro de la etapa evolutivaadultez temprana. Segun Bandura, para quienes inician la adultez con unsentido firme de autoeficacia, ésta será una determinante motivacionalimportante en el logro de posteriores competencias y éxitos. Mientras que,hacia la edad media, donde se ubican los sujetos con autoeficacia baja, el serhumano se instala en rutinas establecidas que estabilizan su percepción deautoeficacia, en la mayoría de las áreas de su vida.El individuo tiene que hacerle frente a las limitaciones de suscapacidades. La perspectiva de obtener nuevos logros genera tensiones. sobretodo en quienes albergan dudas sobre, si lo que están haciendo es en realidadvalioso o no.La anteriores afirmaciones conllevan a inferir que los sujetos de lamuestra con menor edad, iniciaron su etapa adulta con un sentido firme deautoeficacia; lo que les motivó en forma determinante para la obtención delogros de competencia y éxito en el manejo disciplinario escolar.De igual modo se infiere que los sujetos con mayor edad se instalaron enrutinas establecidas para el manejo de la disciplina en el aula que estabilizaron