Bildungswege in Österreich 2011/2012 - Bundesministerium für ...

BildungswegeBildungswegeBildungswegeBildungswegeBildungswegeBildungswegeBildungswegein Österreich 2011 / 2012WIR WISSEN WEITERSCHULPSYCHOLOGIEBILDUNGSBERATUNGBundesministerium fürUnterricht, Kunst und Kultur

terreichische Das Österreichische Bildungssystem Bildungssystem | The Austrian| TheDas Österreichische Bildungssystem | ThSonderpädagogik / Inklusive Bildungsive Bildung Special Sonderpädagogik education / / Integrated Inklusive education Bildungated education Special education / Integrated educationSonderpädagogik / Inklusive BildungSpecial education / Integrated educationVorschule | PreschoolKindergartenNursery KindergartenVolksschule schoolNursery Primary KindergartenschoolNursery schoolVorschule | | PreschoolVolksschulePrimary Volksschule school Neue MittelschulePrimary schoolVolksschule(Modellversuch)PrimaryNew secondaryschoolschool(Pilot project)ISCED 0 | 1 | 2Volksschul-OberstufePrimary schoolUpper cycleISCED 2Vorschule | PreschoolHauptschuleLower secondary schoolISCED 2ISCED 2BVJ* IntegrativeBVJ* IntegrativeBVJ* BerufsausbildungIntegrativeBerufsausbildungIntegrated Berufsausbildung vocationalBVJ*ISCED 0 | 1 | 2trainingIntegrativeIntegrated vocationalIntegrated vocational ISCED 3BBerufsausbildungISCED training 0 | 1 | 2ISCED 3B trainingISCED 3BIntegrated vocationalVolksschul-Oberstufe ISCED 0 | 1 | 2training1ISCED 3BPrimary Volksschul-OberstufeschoolUpper cycle11Primary schoolVolksschul-OberstufeUpper cycleISCED 2Berufsschulen 1Primary school1ISCED 2Upper cycle Berufsschulenund Lehre1Berufsschulen 1und LehreISCED 2(Duales und Lehre System)VocationalBerufsschulen(Duales System)(Duales System) schools 1for apprenticesund LehreVocational schoolsVocational schools(Dual system)(Duales System)for apprenticesfor apprenticesVocational schools 1(Dual system)(Dual system)1 for apprentices 1ISCED 3B(Dual system)ISCED 3BISCED 3BHauptschuleGuK**ISCED 2 3BLower Hauptschule secondary school GuK**3 GuK**2ISCED 4B 2Lower secondary school33HauptschuleISCED 4BGuK** ISCED 4BLower secondary schoolBerufsbildende 3 ***2Mittlere SchulenISCED ISCED 4BBerufsbildende*** Berufsbildende***3 3C | 4B 2 332ISCED 2Mittlere (BMS) SchulenISCEDMittlere SchulenISCED3C | 4B 33C | 4BISCED 2(BMS) SecondaryBerufsbildende3***(BMS)3Secondary technicalMittlereandSchulenISCEDSecondary3C | 4BISCED 2technical andtechnical vocational(BMS)and schools3vocational schools3 vocational Medium-levelSecondaryschoolstechnical and3Medium-levelMedium-levelvocational schools ISCED 3B3ISCED 3B Medium-level ISCED 3BNeue MittelschuleISCED 3B(Modellversuch)Neue MittelschuleNew (Modellversuch)secondary schoolBerufsbildende(Pilot New secondary project)NeueBerufsbildendeMittelschuleschoolHöhere Berufsbildende Schulen (BHS)(Modellversuch)(Pilot project) Höhere Schulen (BHS) Upper-level Höhere Schulen secondary (BHS)NewUpper-levelsecondarysecondaryschooltechnicalBerufsbildendeUpper-level and secondary5(Pilottechnicalproject)andvocationalHöheretechnical 5 and collegesSchulen (BHS) 5Upper-level secondaryvocational collegesvocational collegesISCED 2technical andISCED 2vocational collegesPolytechnische SchulenPolytechnic schoolsISCED 3CISCED 3CPolytechnische Schulen SchulenPolytechnic schools schools ISCED ISCED 3C 3CPolytechnische SchulenPolytechnic schoolsVorbereitungslehrgängeBridge coursesISCED 4AVocational matriculationexamination12235Add-on coursesISCED 2ISCED 3A | 4AISCED 3A | 4AISCED 3A | 4AISCED 0ISCED 0ISCED 0Allgemein bildendehöhere Schule (AHS)UnterstufeAcademic secondary schoolLower levelISCED 1Allgemein bildendehöhere Allgemein Schule (AHS)AllgemeinbildendebildendeUnterstufehöhere Schule (AHS)AcademicAllgemein höhere SchulenUnterstufe secondarybildende (AHS)schoolLower Academic levelhöhere Oberstufe Schule (AHS)Secondarysecondary schoolUnterstufeLower levelAcademic academic secondary schools schoolLower Upper level levelISCED 1ISCED 1 ISCED 2ISCED 2 ISCED 3AISCED 3AAllgemeine Schulpflicht | compulsory educationAllgemeine Schulpflicht | compulsory Allgemeine education Schulpflicht | compulsory ISCED 1 educationISCED 2ISCED 3ASchulstufeAllgemeine Schulpflicht | compulsory educationschool Schulstufe years10 11 12 13 141 2school years 3 4 1 25 36478 5 6910 7 11 8 12 13 9 10 14 11 12 13 14Alter Schulstufe10 11 12 13 14 15 16 17 18 19Alter school age years 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 146 7 8 9 6 10 7 11 8 12 9 13 10 11 14 12 15 13 16 17 14 18 15 19 16 17 18 19ageAlter PrimarstufeSekundarstufePostsekundar- und6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19Primarstufeage primary Primarstufe level Sekundarstufesecondary Sekundarstufe levelPostsekundar- und Tertiärstufe Postsekundar- postsecondary and undtprimary levelprimary level secondary levelsecondary levelpostsecondary and tertiary level postsecondary and tPrimarstufeSekundarstufePostsekundLegende des Bildungssystems | Key primary Education level Systemsecondary levelpostsecondassystems Legende | Key des Education Bildungssystems System | Key Education System1 Lehrabschlussprüfung (LAP) | Apprenticeship examinationBerufliche ErstqualifikationLegende des Bildungssystems | Key Education System(LAP) 21| Apprenticeship Diplomprüfung Lehrabschlussprüfung examination| Diploma (LAP) examination | Apprenticeship Berufliche examination Erstqualifikation Initial Berufliche vocational Erstqualifikationqualifications**ma examination2Berufsvorbereitungsjahr GuK3 Abschlussprüfung Diplomprüfung | Diploma | Leaving examinationInitial * vocational qualifications *******1 Lehrabschlussprüfung (LAP) | Apprenticeship Initial vocational examination qualifications Berufliche ErstqualifikationPreparatory Berufsvorbereitungsjahrvocational year Gesundheits- GuK und43Reifeprüfung Abschlussprüfung | Reifeprüfung | Leaving examinationBerufsvorbereitungsjahr GuKAusbildungenaving examination 2 Diplomprüfung | Diploma examinationAllgemeiner PreparatoryInitial vocational Hochschulzugangvocationalqualifications *Preparatory vocational year Krankenpflegeschulen**year Gesundheits- undGesundheits- für Gesundheitsberuüfung 45Reife- Reifeprüfung u. Diplomprüfung | ReifeprüfungReifeprüfung and diploma examination General Allgemeiner higher HochschulzugangBerufsvorbereitungsjahreducationEducationalGuK3 Abschlussprüfung | Leaving examination Allgemeiner HochschulzugangKrankenpflegeschulen Krankenpflegeschuleninstitution5 Reife- u. Diplomprüfung | Reifeprüfung and diploma examinationPreparatory vocational yearentrance General higher qualifications educationfor Educational nursesGesundheitsandtraininung | Reifeprüfung 4 Reifeprüfung and diploma | examinationReifeprüfung General higher educationinstitutiona Zulassung zu weiterführenden Studien nach Entscheid im EinzelfallAllgemeiner HochschulzugangEducational institutions for healthKrankenpflegesprofessionfor nursesentrance qualificationsfor nursesISCEentrance qualificationsrenden a Studien Admission Zulassung 5 Reifenachto zu Entscheid further u. weiterführenden Diplomprüfung studies im Einzelfall on case-by-case Studien | Reifeprüfung nach basis Entscheid and diploma im Einzelfall examinationHöhere General Berufsqualifikationhigher educationEducational instISCED 4BISdies on bcase-by-case Admission Diploma Programmes: basis to further studies 8 – on 12 case-by-case sem. Höhere basis Berufsqualifikation Higher-level Höhere entrance Berufsqualifikationvocational qualificationsfor nursesa Zulassung zu weiterführenden Studien nach Entscheid im Einzelfall: 8 – 12 b sem. Diploma Admission Programmes: to further 8 – studies 12 sem. on case-by-case Higher-level basis vocational qualificationsHigher-levelHöherevocationalBerufsqualifikationISCED = International Standard Classification of EducationqualificationsqualificationsISCED = International Standard Classification ISCED = International of Education Standard Classification of EducationDiese Publikation b Diploma wurde Programmes: mit Unterstützung 8 – 12 der sem. Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung Higher-level vocationalfür den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommissionnterstützung This Diese publication Publikation der Europäischen has wurde been funded mit Kommission Unterstützung with support finanziert. der from Europäischen the Die European Verantwortung Kommission Commission. für den finanziert. This Inhalt publication dieser Die Verantwortung Veröffentlichung qualificationsreflects the views für only trägt den of Inhalt allein the author, dieser der Verfasser; and Veröffentlichung ISCED the Commission die=KommissionInternational trägt cannot allein haftetStandard be der held nicht Verfasser; responsible Classificationfür die die weitere for Kommissionany ofVerwen use Educ whd with This support publication from the has European been funded Commission. with support This from publication the European reflects Commission. the views only This of the publication author, and reflects the Commission the views only cannot of the be author, held responsible and the Commission for any use cannot which be may held be responsible made of the for information any use whcDiese Publikation wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die KommDiese This publication Publikation has been wurde funded mit with Unterstützung support from the European der Europäischen Commission. This Kommission publication reflects finanziert. the views only Die of Verantwortung the author, and the für Commission den Inhalt cannot dieser be held Veröffentlichungträgt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.responsible for anyThis publication has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author,and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.ISCED 2ISCED 3A | 4AAllgemein bildendehöhere Allgemein Schulen bildende (AHS)Oberstufehöhere Schulen (AHS)SecondaryAllgemein bildendeOberstufe4academichöhereSecondary schoolsSchulen (AHS)44Upper academic levelOberstufeschoolsSecondaryUpper level4academic schoolsUpper levelISCED 3A

Austrian Education Systemm | The Austrian Education Systemildungocational(Werk-) MeisterschulenSchool for Mastercraftsmen,Foreman, Construction Trades2 – 4 sem. ISCED 5B3Universities of Applied Sciences and University Colleges of Teacher*** 2ISCEDEducationPädagogische Hochschulen3C | 4B 3 ISCED 4C | 5A |3ISCED 3BKollegsTagesform Abendform2 – 4 sem. ISCED 5BPostsecondary DaytimeEveningCoursesCoursesVET Courses21KollegsTagesform AbendformPostsecondary DaytimeEveninglen4 sem. 6 sem. ISCED 5BCoursesCoursesVET Courses12Akademien für Gesundheitsberufe4 sem. 6 sem. ISCED 5Bstem)schoolsHigher education for health professions2icesAkademien für Gesundheitsberufem)1Higher 6 sem. education ISCED 5B for health professions2ISCED 3BLehrgänge an Universitäten, Fachhochschulen und Pädagogischen6 sem.aISCED 5BHochschulen Continuing education courses at universities,GuK**2Universities of Applied Sciences and University Colleges of TeacherEducationLehrgänge an Universitäten, Fachhochschulen und PädagogischenHochschulen Continuing education courses at universities,ISCED 4C | 5A | 5BISCED 4B5BUniversity Colleges of Teacher EducationS)yISCED 3BVorbereitungslehrgängeBridge courses35ISCED 4ABerufsreifeprüfungVocational matriculationexaminationAufbaulehrgängeAdd-on courses5VorbereitungslehrgängeBridge coursesISCED 4ABerufsreifeprüfungVocational matriculationexaminationAufbaulehrgängeAdd-on coursesFachhochschulen 5Universities of Applied SciencesPrivatuniversitätenPrivate Universities3(Werk-) MeisterschulenSchool for Mastercraftsmen,Foreman, Construction TradesPädagogische HochschulenUniversity ISCED Colleges 5A of Teacher EducationFachhochschulenUniversities ISCED of 5AApplied SciencesPrivatuniversitätenPrivate ISCED Universities 5AISCED 5AISCED 5AaS)ISCED 3A | 4A4UniversitätenUniversitiesUniversitäten der KünsteUniversities of the ArtsUniversitätenUniversities ISCED 5ABACHELORUniversitäten der KünsteUniversities ISCED of 5Athe ArtsDIPLOMA PROGRAMMES bISCED 5AISCED 5AMASTERBACHELORDIPLOMA PROGRAMMES bISCED 6DOCTOR, PhD MASTERISCED 3AISCED 5A6 – 8 sem. 2 – 4 sem. 4 – 8 sem.1217Tertiärstufeertiary level13181419Postsekundar- und Tertiärstufepostsecondary and tertiary level6 – 8 sem. 2 – 4 sem. 4 – 8 sem.sarCED 4B***Ausbildungenfür Gesundheitsberufe**Education and trainingGuKfor health professionsGesundheits- undISCED 3C | 4BKrankenpflegeschulenEducational institutionsfor nursesISCED 4Bhaftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.ich ard may Classification be made of the of Educationinformation contained therein.***Ausbildungenfür GesundheitsberufeDownload der Grafik unterEducation and trainingfor health professions To download this chart please visitISCED ¬ www.bildungssystem.at3C | 4BDownload der Grafik unter¬ www.edusystem.at To download this chart please visit¬ www.bildungssystem.at¬ www.edusystem.atlein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.t be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

VOLKSSCHULE (GRUNDSCHULE)ANMELDUNG (SCHÜLEREINSCHREIBUNG)Kinder, die bis zum 31. August eines Jahres ihr 6. Lebensjahrvollendet haben, sind mit 1. September dieses Jahresschulpflichtig.Schulpflichtige Kinder müssen von den Eltern bzw. Erziehungsberechtigtenbei der zuständigen Volksschule angemeldetwerden. Die Aufnahme in die Volksschule erfolgtaufgrund der Schülereinschreibung. Die Einschreibungsfristund die erforderlichen Unterlagen werden vom zuständigenLandesschulrat bzw. Stadtschulrat für Wien festgelegt unddurch einen Aushang in der Volksschule bzw. durch ortsüblicheKundmachung bekannt gegeben.Das Kind sollte zur Schülereinschreibung mitgenommenwerden, damit die Schulleitung feststellen kann, ob das Kindschulreif ist. Schulreif ist ein Kind, wenn angenommen werdenkann, dass es dem Unterricht in der ersten Schulstufezu folgen vermag, ohne körperlich oder geistig überfordertzu werden.Ergeben sich anlässlich der Schülereinschreibung Gründefür die Annahme, dass das Kind die Schulreife nicht besitztoder verlangen die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten eineÜberprüfung der Schulreife ihres Kindes, hat die Schulleitungzu entscheiden, ob das Kind die Schulreife aufweist.Dazu kann die Schulleitung• ein schulärztliches Gutachten einholen(wenn es erforderlich erscheint),• ein schulpsychologisches Gutachten einholen(wenn die Eltern dies verlangen bzw. zustimmen),• das Kind persönlich einladen (wenn dies nicht schon beider Schülereinschreibung der Fall war oder es im Zuge derKlärung noch einmal erforderlich ist).5

VOLKSSCHULE (GRUNDSCHULE)Die Aufnahme schulpflichtiger Kinder, die nicht schulreifsind, hat in die Vorschulstufe zu erfolgen.Informationen zu ganztägigen Betreuungsformen an Pflichtschulenkönnen beim zuständigen Landesschulrat bzw.Stadtschulrat für Wien eingeholt werden.ANMELDUNG AN PRIVATSCHULENBei der Anmeldung an Privatschulen ist es empfehlenswert,schon rechtzeitig vor der Schülereinschreibung mit der jeweiligenDirektion Kontakt aufzunehmen. Zu beachten ist,dass nicht alle Privatschulen über das Öffentlichkeitsrechtverfügen, welches erforderlich ist, damit an einer Schule dieSchulpflicht erfüllt werden kann. Gegebenenfalls haben dieEltern bzw. Erziehungsberechtigten dem Bezirksschulrat vorBeginn des Schuljahres die Teilnahme ihres Kindes am Unterrichtan einer Privatschule ohne Öffentlichkeitsrecht anzuzeigen.BESUCH DER VORSCHULSTUFESchulpflichtige Kinder, die nicht schulreif sind, werden in derVorschulstufe aufgenommen. Ziel der Vorschulstufe ist es,den Kindern ein allmähliches Hineinwachsen in das Schullebenzu ermöglichen, um so späteren schulischen Misserfolgenvorzubeugen.Der Besuch der Vorschulstufe kann in organisatorisch getrenntgeführten Vorschulklassen oder in gemeinsam mit der1. Schulstufe oder 1. und 2. Schulstufe geführten Klassenerfolgen.VORZEITIGE AUFNAHME IN DIE SCHULENoch nicht schulpflichtige Kinder, die das 6. Lebensjahrerst bis zum 1. März des kommenden Kalenderjahresvollenden, jedoch schulreif (d.h. geistig und körperlich inder Lage sind, dem Unterricht der 1. Schulstufe zu folgen)6

VOLKSSCHULE (GRUNDSCHULE)sind und über die für den Schulbesuch erforderliche sozialeKompetenz verfügen, können am Anfang des Schuljahresvorzeitig in die 1. Schulstufe aufgenommen werden,wenn die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten innerhalb derEinschreibungsfrist bei der Schulleitung der Volksschuleschriftlich darum ansuchen.Stellt sich nach dem Eintritt in die 1. Schulstufe heraus, dassdie Schulreife oder die erforderliche soziale Kompetenzdoch nicht gegeben sind, gibt es bis zum Ende des Kalenderjahres,in dem die Aufnahme in die 1. Schulstufe erfolgtist, folgende Möglichkeiten:• Die Schulleiterin/der Schulleiter widerruft die vorzeitigeAufnahme des Kindes in die 1. Schulstufe.• Die Eltern bzw. Erziehungsberechtigen melden ihr Kindvom Besuch der 1. Schulstufe ab. Das Kind kann bei derSchulleiterin/dem Schulleiter zum Besuch der Vorschulstufeangemeldet werden.Der vorzeitige Schulbesuch wird in die Dauer der allgemeinenSchulpflicht eingerechnet, wenn er nicht durch Widerrufoder Abmeldung eingestellt worden ist.ÜBERTRITT IN EINE WEITERFÜHRENDE SCHULEIm 1. Semester der 4. Schulstufe werden die Erziehungsberechtigtenüber den nach den Interessen und Leistungenempfehlenswerten weiteren Bildungsweg ihrer Kinder informiertund beraten (z. B. im Rahmen eines Elternabends).TIPPInformationen im Internetwww.bmukk.gv.at/schulen/bw/abs/vs.xml7

HAUPTSCHULEDie Hauptschule umfasst vier Schulstufen und hat dieAufgabe, eine grundlegende Allgemeinbildung zu vermittelnsowie – je nach Interesse, Begabung und Fähigkeit derSchülerinnen/Schüler – auf das Berufsleben und den Übertrittin eine mittlere oder höhere Schule vorzubereiten.Die Hauptschule ist in die Gemeinde integriert und kann daherauf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schülerinnen/Schüler (regionale Besonderheiten, individuelle InteressensundBegabungsschwerpunkte etc.) relativ flexibel eingehen.Die Einschreibung in die Hauptschule muss rechtzeitig(spätestens zwei Wochen nach dem Ende der Semesterferienim vorhergehenden Schuljahr) durch die Eltern bzw.Erziehungsberechtigten erfolgen. Die Schülerinnen/Schülerwerden von der zuständigen Schulbehörde – je nach Verfügbarkeitder Schulplätze und anhand gesetzlich vorgeschriebenerKriterien – zugeteilt. Die Zuteilung muss den Elternbzw. Erziehungsberechtigten spätestens bis Ende desvorhergehenden Schuljahres mitgeteilt werden.In den Gegenständen Deutsch, Mathematik und LebendeFremdsprache gibt es Leistungsgruppen, die es ermöglichen,gezielt die Leistungsfähigkeit der Schülerinnen/Schülerzu berücksichtigen. Dabei erfolgt der Unterricht vor allemin Kleingruppen. Die Anforderungen der höchsten Leistungsgruppeentsprechen dabei jenen der allgemein bildendenhöheren Schule.In allen Pflichtgegenständen besteht die Möglichkeit für einenspeziellen Förderunterricht. Besonders in den Gegenständenmit Leistungsdifferenzierung wird davon häufig Gebrauchgemacht.Jede Schule hat die Möglichkeit, in einem bestimmten Rahmenihr Angebot an Unterrichtsgegenständen speziell aufihre Situation auszurichten. Dabei kann sie auch eigene8

HAUPTSCHULEschulautonome Lehrpläne erlassen. Auf diese Weise könnensich Standorte mit einem eigenen Profil bzw. speziellenSchwerpunkt (z.B. Informatik oder Sprachen) herausbilden.Gesetzlich geregelte Sonderformen sind:• Musik• Sport und SkisportÜber den Rahmen der Schulautonomie hinaus gehendeSchwerpunktbildungen können nur als Schulversuche eingerichtetwerden.In der 3. und 4. Klasse wird der Frage nach dem weiterenBerufs- und Ausbildungsweg der Jugendlichen besondereAufmerksamkeit gewidmet. Dies geschieht im Rahmen derverbindlichen Übung „Berufsorientierung“ – hier werden sogenannte„berufspraktische Tage“, Lehrausgänge und Exkursionendurchgeführt.Bei entsprechend gutem Lernerfolg in der Hauptschule bestehtdie Möglichkeit, direkt in die Oberstufe einer allgemeinbildenden höheren Schule bzw. eine berufsbildende mittlereund höhere Schule überzutreten.TIPPInformationen im Internetwww.bmukk.gv.at/schulen/bw/abs/hs.xmlwww.gemeinsamlernen.at9

SONDERPÄDAGOGIKIntegration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischemFörderbedarf in der Volksschule,Hauptschule und in der Unterstufe der allgemein bildendenhöheren Schule:Integrativer Unterricht und integrative Erziehung eröffnen behindertenund nicht behinderten Kindern und Jugendlichendie Möglichkeit einer gemeinsamen Lernerfahrung. Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf können integrativin der Grundschule, Hauptschule und der Unterstufeder allgemein bildenden höheren Schule unterrichtet werden.An der Polytechnischen Schule können Schulversuchezum integrativen Unterricht durchgeführt werden.SONDERSCHULE (6. BIS 15. LEBENSJAHR)Die Sonderschule umfasst acht oder im Falle der Einbeziehungder Polytechnischen Schule oder eines Berufsvorbereitungsjahresneun Schulstufen. Mit Bewilligung der Schulbehördeund mit Einwilligung des Schulerhalters kann dieSonderschule maximal zwölf Jahre besucht werden. Dasösterreichische Sonderschulwesen umfasst zehn Sparten.Die Schüler/innen erhalten durch speziell geschulte Sonderschullehrer/innensowie durch individuelle Unterrichtsmethodeneine grundlegende Allgemeinbildung, die eineBewältigung der weiteren beruflichen Ausbildung oder denBesuch weiterführender Schulen ermöglichen soll.Je nach Ausgestaltung des Lehrplans werden bei der Sonderschuledie folgenden Formen unterschieden:• Sonderschulen mit eigenem Lehrplan:Allgemeine Sonderschule (für lernschwache Kinder), Sonderschulefür blinde Kinder, Sonderschule für gehörloseKinder, Sonderschule für schwerstbehinderte Kinder, Sonderschulefür erziehungsschwierige Kinder (Sondererziehungsschule),10

SONDERPÄDAGOGIK• Sonderschulen, die nach einem Lehrplan der Volksschule,der Hauptschule, der Polytechnischen Schule oder nachdem Lehrplan einer Sonderschule anderer Art unterrichten:Sonderschulen für körperbehinderte, sprachgestörte,sehbehinderte, schwerhörige Kinder; Heilstättenschule.• Im Jahr 1998 wurde der Unterrichtsgegenstand „Berufsorientierungin der 7. und 8. Schulstufe“ als verbindlicheÜbung an den Sonderschulen verordnet. Diese verbindlicheÜbung soll dazu beitragen, dass sich die Jugendlichengezielt mit ihrer Persönlichkeitsentwicklung, ihrenNeigungen und Interessen und ihren Berufsvorstellungenauseinandersetzen sowie Einblicke in den Berufsalltag erhaltenund Möglichkeiten für ihren ganz persönlichen Berufswegfinden können.Eine weitere Maßnahme, Jugendliche mit sonderpädagogischemFörderbedarf auf die Arbeits- und Berufsweltvorzubereiten, ist das „Berufsvorbereitungsjahr“ in der 9.Schulstufe der Sonderschule. Die Schüler/innen sollen imRahmen von allgemein bildenden und berufspraktischenUnterrichtsgegenständen befähigt werden, persönliche Lebens-und Berufsperspektiven zu entwickeln.TIPPInformationen im Internetwww.cisonline.at11

POLYTECHNISCHE SCHULEDie Polytechnische Schule schließt an die 8. Schulstufean und umfasst eine Schulstufe. Die Schülerinnen/Schülerwerden im 9. oder in einem freiwilligen 10. Schuljahrdurch Vertiefung der Allgemeinbildung, Berufsorientierungund Berufsgrundbildung auf das weitere Leben – insbesondereauf das Berufsleben – vorbereitet. Eine Orientierungsphaseam Anfang des Schuljahres und Berufsorientierungals Unterrichtsprinzip aller Unterrichtsgegenstände bietenvielfältige Möglichkeiten zum Kennenlernen der Berufswelt.Durch Betriebs- und Berufserkundungen in Lehrwerkstättenund außerschulischen Institutionen sowie durch berufspraktischeTage (Schnupperlehre) in Betrieben wird die Berufswahlunterstützt.Die Berufsgrundbildung wird in Fachbereichen (Wahlpflichtgegenständen)angeboten. Sie entsprechen großenBerufsfeldern der Wirtschaft, wobei grundlegende Fähigkeiten,Fertigkeiten und Kenntnisse (Schlüsselqualifikationen)erworben werden. Durch handlungs- und praxisorientiertesLernen werden die individuellen Begabungen derSchülerinnen/Schüler und ihre Lernmotivation gefördert.Die Lehrinhalte in den Wahlpflichtfächern sind in Kern- undErweiterungsbereiche gegliedert, wodurch leistungsfähigeSchülerinnen/Schüler zusätzliche Qualifikationen erlangenkönnen.Je nach beruflichen Interessen und Neigungen wählt jedeSchülerin/jeder Schüler einen von sieben Fachbereichen:• Metall• Elektro• Holz• Bau• Handel – Büro• Dienstleistungen• Tourismus12

POLYTECHNISCHE SCHULENeben diesen oder anstatt dieser Fachbereiche können imRahmen der Schulautonomie neue Fachbereiche (z.B. Informationstechnologie,Mechatronik, Gesundheit/Sozialesetc.) angeboten werden, wobei im Besonderen auf die Berufseinstiegschancenin der Region und auf die Interessender Schülerinnen/Schüler Bedacht genommen wird.In den allgemein bildenden Pflichtgegenständen (Religion,Berufsorientierung und Lebenskunde, Politische Bildungund Wirtschaftskunde, Deutsch, Lebende Fremdsprache– Englisch, Mathematik, Naturkunde und Ökologie, Gesundheitslehre,Bewegung und Sport) wird eine vertiefendeAllgemeinbildung angeboten. In Deutsch, Mathematik undEnglisch wird in Leistungsgruppen und/oder in beruflichenInteressensgruppen unterrichtet.Durch den Unterricht im Wahlpflichtbereich im Ausmaßvon 14 Wochenstunden und in den allgemeinbildendenPflichtgegenständen im Ausmaß von 18 Wochenstundenwerden grundlegende berufliche Kenntnisse und Fertigkeitenerworben, um sich für den Übertritt in die Lehrausbildungsowie für den Übertritt in weiterführende Schulenbestmöglich zu qualifizieren. Schulautonom kann auch dasWochenstundenausmaß im Wahlpflichtbereich und in denallgemeinen Pflichtgegenständen den regionalen Gegebenheitenund Interessen der Schülerinnen/Schüler angepasstwerden.Zusätzlich ermöglicht der Lehrplan der PolytechnischenSchule ein breites, interessens- und leistungsorientiertesAngebot an Freigegenständen, Neigungsgruppen und Förderkursen.Die Polytechnische Schule ist österreichweit flächendeckendorganisiert und wird je nach örtlichen Gegebenheitenentweder als selbstständige Schule oder in organi-13

POLYTECHNISCHE SCHULEsatorischem Zusammenhang mit einer allgemeinbildendenPflichtschule geführt.Weiters erwerben Schülerinnen/Schüler bei positivem Abschlussder Polytechnischen Schule das Recht, in die 2.Klasse einer berufsbildenden mittleren Schule gleicherFachrichtung (mindestens 15 Wochenstunden im gewähltenFachbereich) oder ohne Aufnahmeprüfung in die 1. Klasseeiner berufsbildenden höheren Schule überzutreten.TIPPInformationen im Internethttp://pts.schule.at14

MODELLVERSUCHE NEUE MITTELSCHULEDie Modellversuche Neue Mittelschule (NMS) haben eineneue gemeinsame Schule für alle 10- bis 14-Jährigen zumZiel, die allen Schüler/innen nach der 4. Klasse Volksschuleoffen steht. Die flächendeckende Einführung der NMSerfolgt schrittweise. Bis zum Schuljahr 2015/16 werden ineinem ersten Schritt alle Hauptschulen zu NMS. Die AHS-Unterstufe ist weiter in die Entwicklungsarbeit eingebunden.Neben der Vermeidung einer zu frühen Trennung der Kinderin unterschiedliche Bildungskarrieren, ist die breite Umsetzungeiner neuen Lernkultur mit den Eckpfeilern Individualisierungund innere Differenzierung ein zentrales Merkmalder Neuen Mittelschule. Das heißt, jedes Kind und dessenindividuelle Fähigkeiten und Talente werden bestmöglichgefördert. Den Schülerinnen und Schülern wird einerseitsgenügend Zeit und Unterstützung geboten, um Lerninhalteim eigenen Lerntempo erfassen zu können, andererseitserhalten sie frühzeitig zusätzliche Angebote, um in ihren besonderenBegabungen intensiv gefördert zu werden.Der Unterricht an der Neuen Mittelschule erfolgt nach demLehrplan der AHS-Unterstufe (5. bis 8. Schulstufe) und wirdvon Lehrer/innen der HS und AHS (BHS) gemeinsam inTeams gestaltet. Der erfolgreiche Abschluss berechtigt dieSchüler/innen – je nach erreichtem Bildungsziel – zum Besucheiner weiterführenden mittleren oder höheren Schule.Die Modellversuche Neue Mittelschule sind mit dem § 7a imSchulorganisationsgesetz gesetzlich geregelt, womit sichergestellt ist, dass jede Schülerin und jeder Schüler die einmalbegonnene Schulkarriere in der Neuen Mittelschule auchbeenden kann.TIPPInformationen im Internetwww.neuemittelschule.at15

ALLGEMEIN BILDENDE HÖHERE SCHULENDie allgemein bildende höhere Schule umfasst eine vierjährigeUnterstufe und eine vierjährige Oberstufe und schließt mitder Reifeprüfung (Matura) ab.Durch das Reifeprüfungszeugnis werden die Berechtigungzum Studium an Universitäten, Fachhochschulen, PädagogischenHochschulen und Akademien (für einzelne Studienrichtungensind unter Umständen Zusatzprüfungen abzulegen)sowie Berechtigungen für den öffentlichen Dienst erworben.Voraussetzung für den Eintritt in die 1. Klasse: ErfolgreicherAbschluss der 4. Klasse der Volksschule (in Deutsch, Lesenund Mathematik „Sehr gut” oder „Gut“) oder Feststellung derSchulkonferenz der Volksschule, dass trotz „Befriedigend”in diesen Pflichtgegenständen der/die Schüler/in aufgrundseiner/ihrer sonstigen Leistungen mit großer Wahrscheinlichkeitden Anforderungen der allgemein bildenden höherenSchule genügen wird; oder Aufnahmsprüfung.EINTRITT IN HÖHERE KLASSENVon der HauptschuleJahreszeugnis mit „ausgezeichnetem Erfolg” oder Vermerk,dass im nächsten Schuljahr der Hauptschule in Deutsch, lebenderFremdsprache und Mathematik die erste Leistungsgruppezu besuchen ist. Mindestnote „Befriedigend” in denanderen Pflichtgegenständen; oder Aufnahmsprüfung.Nach der 4. KlasseJahreszeugnis der ersten Leistungsgruppe (oder „Sehr gut”oder „Gut” oder „Befriedigend” mit Konferenzbeschluss derzweiten Leistungsgruppe) mit Mindestnote „Befriedigend” inden anderen Pflichtgegenständen; anderenfalls Aufnahmsprüfung.Von anderen SchulformenGegebenenfalls mit Einstufungs- bzw. Aufnahmsprüfung ineinzelnen Unterrichtsgegenständen.16

ALLGEMEIN BILDENDE HÖHERE SCHULENFORMEN DERALLGEMEIN BILDENDEN HÖHEREN SCHULE(Im Folgenden sind nur die wesentlichsten Lehrplanunterschiededargestellt.)• Unterstufe (1. bis 4. Klasse)1. und 2. Klasse: Lehrplan aller Formen gleich; eine lebendeFremdsprache (1. bis 8. Klasse).3. und 4. Klasse: Gymnasium: Latein oder alternativzweite lebende Fremdsprache; Realgymnasium:Geometrisches Zeichnen, mehr Mathematik, Naturwissenschaften;Technisches oder Textiles Werken; WirtschaftskundlichesRealgymnasium: mehr Chemie;Technisches Werken oder Textiles Werken.• Oberstufe (5. bis 8. Klasse)GymnasiumLatein (Fortsetzung des Unterstufen-Latein oder Beginneines verkürzten Durchgangs); dazu ab der 5. KlasseGriechisch oder eine zweite lebende Fremdsprache (Beginnoder Fortsetzung mit dem 3. Lernjahr).RealgymnasiumMehr Mathematik; dazu ab der 5. Klasse Latein (bzw.Fortsetzung des in der Unterstufe des Gymnasiums begonnenenLatein) oder eine zweite lebende Fremdsprache;außerdem Darstellende Geometrie oder mehr Biologieund Umweltkunde, Chemie, Physik.Wirtschaftskundliches RealgymnasiumAb der 5. Klasse eine zweite lebende Fremdsprache oderLatein. Außerdem: Haushaltsökonomie und Ernährung;mehr Geografie und Wirtschaftskunde, Psychologie undPhilosophie (einschl. Praktikum).17

ALLGEMEIN BILDENDE HÖHERE SCHULENOberstufenrealgymnasiumNeben den achtjährigen Formen der allgemein bildendenhöheren Schule gibt es das Oberstufenrealgymnasium(zum Teil mit Übergangsstufe).Kennzeichen dieser Schulform: Eintritt nach der8. Schulstufe (5. bis 8. Klasse); ab der 5. Klasse einezweite lebende Fremdsprache oder Latein. AußerdemInstrumentalunterricht oder Bildnerisches Gestalten undWerkerziehung oder Darstellende Geometrie und mehrMathematik oder mehr Biologie und Umweltkunde, Chemie,Physik (und Mathematik)Für alleIn der 6. (7.) bis 8. Klasse sind Wahlpflichtgegenstände imGesamtausmaß von sechs (Gymnasium, Oberstufenrealgymnasium)oder acht (Realgymnasium) bzw. zehn (WirtschaftskundlichesRealgymnasium) Wochenstunden zuwählen.Dieses Ausmaß kann aber schulautonom verändert werden(Minimum vier Stunden, Maximum zehn Stunden).Jede Schule hat die Möglichkeit, sowohl in der Unter- alsauch in der Oberstufe in einem bestimmten Rahmen ihr Angebotan Unterrichtsgegenständen speziell auf ihre Situationauszurichten (Schulautonomie). Dabei kann sie auch eigeneschulautonome Lehrpläne erlassen. Auf diese Weise bildensich Standorte mit einem eigenen Profil oder einem speziellenSchwerpunkt heraus (z. B.: fremdsprachlich, musischkreativ,sportlich, naturkundlich-technisch, ökologisch, informatischetc.)18

ALLGEMEIN BILDENDE HÖHERE SCHULENSONDERFORMENAllgemein bildende höhere Schulen mit musischen undsportlichen Schwerpunkten mit Eignungsprüfung• Musikschwerpunkteentweder ab der 1. Klasse (Gymnasium bzw. Realgymnasiumunter besonderer Berücksichtigung der musischenAusbildung, achtjährig; Realgymnasium unter besondererBerücksichtigung der musischen Ausbildungfür Studierende der Musik, neunjährig) oder ab der 5.Klasse (Oberstufenrealgymnasium unter besondererBerücksichtigung der musischen Ausbildung, vierjährig;Oberstufenrealgymnasium unter bes. Berücksichtigungder musischen Ausbildung für Studierende der Musik,fünfjährig)• Sportschwerpunkteentweder ab der 1. Klasse (Realgymnasium unter besondererBerücksichtigung der sportlichen Ausbildung;achtjährig) oder ab der 5. Klasse (Oberstufenrealgymnasiumunter besonderer Berücksichtigung der sportlichenAusbildung, vierjährig)• Aufbaugymnasium und Aufbaurealgymnasium(z. T. mit Übergangsstufe; 5. bis 8. Klasse)• Gymnasium, Realgymnasium undWirtschaftskundliches Realgymnasiumfür BerufstätigeAbendunterricht oder Fernstudium, Dauer acht Semester.Eintrittsalter: Vollendung des 17. Lebensjahres spätestensim Kalenderjahr der Aufnahme19

ALLGEMEINBILDENDE HÖHERE SCHULEN• AHS für sprachliche Minderheiten(Slowenisch, Kroatisch, Ungarisch)• WerkschulheimAllgemein bildende höhere Schule mit handwerklicherAusbildung, derzeit für Tischlerei, Mechatronik und Elektronik(1. bis 9. Klasse); Standort Ebenau/Salzburg bzw.Evangelisches Gymnasium Wien• Gymnasien und Realgymnasienmit verstärktem Fremdsprachenunterricht(teilw. Schulversuche), z. B.: Theresianische Akademie,Europarealgymnasien, Realgymnasien mit vier obligatorischenFremdsprachen (nähere Auskünfte bei denLandesschulräten)Über in Schulversuchen geführte weitere Sonderformen(z.B. Schwerpunkte Informatik, Naturwissenschaft; Leistungssportusw.) und allgemein bildende höhere Schulen mitInternat (öffentliche und private) erteilen die LandesschulräteAuskunft.TIPPInformationen im Internetwww.bmukk.gv.at/schulen/bw/abs/ahs.xmlwww.bmukk.gv.at/tagesbetreuungwww.bmukk.gv.at/reifepruefungneu20

BERUFSBILDENDE PFLICHTSCHULENBerufsbildende Pflichtschulen (Berufsschulen) vermittelnin einem berufsbegleitenden, fachlich einschlägigen Unterrichtden Lehrlingen – während ihrer Ausbildung in einemLehrberuf – die grundlegenden theoretischen Kenntnisse.Sie fördern und ergänzen die betriebliche Ausbildung sowiedie Allgemeinbildung. Die Berufsschulen umfassen so vieleSchuljahre, wie es der Dauer des Lehrverhältnisses entspricht.Je nach Lehrberuf beträgt die Zeit der Ausbildungzwei bis vier Jahre, in der Regel jedoch drei Jahre.Der Unterricht in der Berufsschule kann in folgenden Organisationsformengeführt werden: ganzjährig d.h. mindestensan einem vollen Schultag oder mindestens zwei halbenSchultagen in der Woche; lehrgangsmäßig, d.h. mindestensacht Wochen hindurch oder saisonmäßig, d.h. auf eine bestimmteJahreszeit geblockt. Die Vielfalt der Organisationsformengeht auf die Abstimmung zwischen Wirtschaft undSchulverantwortlichen zurück und berücksichtigt den Bedarfder einzelnen Branchen bzw. Regionen. Die lernortübergreifendeund partnerschaftliche Zusammenarbeit aller an derBerufsausbildung Beteiligten ist einer der wesentlichen Faktorenfür den Erfolg des dualen Systems. Eine moderne Berufsausbildungerfordert eine enge Verbindung von Theorie(Berufsschulunterricht) und betrieblicher Praxis.Derzeit gibt es über 200 anerkannte Lehrberufe mit folgendenLehrberufsgruppen: Bauwesen – Büro, Verwaltung,Organisation – Chemie – Druck, Foto, Grafik, Papierverarbeitung– Elektrotechnik, Elektronik – Gastronomie – Gesundheitund Körperpflege – Handel – Holz, Glas, Kunststoff,Ton – Informations- und Kommunikationstechnologien– Lebens- und Genussmittel – Metalltechnik und Maschinenbau– Musikinstrumentenerzeugung – Textil, Mode, Leder– Tiere und Pflanzen – Transport und Lager.21

BERUFSBILDENDE PFLICHTSCHULENHat der/die Berufsschüler/in das Unterrichtsziel der letztenKlasse der Berufsschule erreicht, so besteht die Lehrabschlussprüfungnur mehr aus dem Praxisteil. Personen, dienach der Lehrabschlussprüfung beispielsweise Zugang zueinem Universitätsstudium haben möchten, können diesenüber die Ablegung der Berufsreifeprüfung erlangen. Diesebesteht aus vier Teilprüfungen (Deutsch, Mathematik, lebendeFremdsprache, Fachbereich).Für Lehrlinge gibt es die Möglichkeit, während der Lehrzeitdie Vorbereitungskurse zur Berufsreifeprüfung zu besuchen,wobei bereits drei Teilprüfungen während der Lehrzeit abgelegtwerden dürfen und die letzte Teilprüfung nach Vollendungdes 19. Lebensjahres. Für die Vorbereitungskurseund Prüfungen zur Berufsmatura fallen für Lehrlinge keineKosten an.Integrative Berufsausbildung wird sowohl als Lehrausbildungmit einer verlängerten Lehrzeit (Verlängerung um ein,maximal um zwei Jahre) als auch als Berufsausbildung, dieTeilqualifikationen vermittelt, angeboten.Mit dem Angebot der Teilqualifikation eröffnet sich dieMöglichkeit einer maßgeschneiderten Ausbildung, mit dergezielt auf die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten undindividuellen Bedürfnisse eingegangen werden kann. Ausbildungsortesind Ausbildungsbetriebe oder besondere selbstständigeAusbildungseinrichtungen sowie Berufsschulen(Pflicht bzw. Recht zum Besuch der Berufsschule)TIPPInformationen im Internetwww.bmukk.gv.at/berufsmaturawww.bmukk.gv.at/schulen/bw/zb/berufsreifepruefung.xml22

BERUFSBILDENDE MITTLERE SCHULENALLGEMEINESBerufsbildende mittlere Schulen (BMS) dauern ein bis vierJahre. BMS mit einer Ausbildungsdauer von ein oder zweiJahren vermitteln eine teilweise, solche mit einer Ausbildungsdauervon drei oder vier Jahren mit Abschlussprüfungeine abgeschlossene Berufsausbildung.AUFNAHMEUm sie besuchen zu können, muss man die 4. Klasse / 8.Schulstufe an einer Volks- oder Hauptschule, Neuen Mittelschuleoder allgemein bildenden höheren Schule erfolgreichabsolviert haben (ausgenommen Latein, GeometrischesZeichnen und Schwerpunktpflichtgegenstände).Für die Aufnahme in eine mindestens dreijährige berufsbildendemittlere Schule gilt ferner, dass eine Schülerin/ein Schüleraus der 4. Klasse einer Hauptschule eine Aufnahmsprüfungin Deutsch, Englisch oder Mathematik abzulegen hat, wennsie/er in dem betreffenden Gegenstand in der niedrigstenLeistungsgruppe war. Nach erfolgreichem Besuch einer PolytechnischenSchule entfällt die Aufnahmeprüfung.Hinweis: An einer berufsbildenden mittleren Schule mit besonderenAnforderungen in künstlerischer oder sportlicherHinsicht ist eine Eignungsprüfung abzulegen.BERECHTIGUNGENDurch die Gewerbeordnung und ergänzende Verordnungenist festgelegt, welche allgemeinen und speziellen Voraussetzungenzur selbstständigen Ausübung reglementierter Gewerbe(Handwerke und sonstige reglementierte Gewerbe)vorliegen müssen. Absolventinnen/Absolventen der mindestensdreijährigen berufsbildenden mittleren Schule könnenfacheinschlägige Kenntnisse, Fähigkeiten und bereits nachgewiesenesWissen auf vorgeschriebene Prüfungen in Formvon Ersätzen (z.B. Unternehmerprüfung, Befähigungsnachweisprüfung,Meisterprüfung) angerechnet werden.23

BERUFSBILDENDE MITTLERE SCHULENNach Absolvierung einer mindestens dreijährigen berufsbildendenmittleren Schule führen Aufbaulehrgänge (dreiJahre) zur Reife- und Diplomprüfung. Für Absolventinnen/Absolventen einiger vierjähriger Schulen gibt es auch spezielleFormen von facheinschlägigen Kollegs.DIE WICHTIGSTEN BERUFSBILDENDENMITTLEREN SCHULEN• Technische, gewerbliche und kunstgewerblicheFachschulen (drei- oder vierjährig)Fachrichtungen: Chemie, Bautechnik, Elektrotechnik/Elektronik, Kunsthandwerk, Maschinenbau/Mechatronik,Tischlerei, spezielle kunstgewerbliche und handwerklicheFachrichtungen.• Handelsschule (dreijährig)Ausbildung zu Berufen in allen Zweigen der Wirtschaftund Verwaltung. Fachbereiche: Informationstechnologie,Office Management; Sales Management, schulautonomeFachbereiche. Vierjährige Sonderformen für Sportlerinnen/Sportler.• Fachschule für wirtschaftliche Berufe (dreijährig)Ausbildung in wirtschaftlichen und touristischen Berufen,Ausbildungsschwerpunkte u.a.: zweite lebende Fremdsprache,IT-Support, Gesundheit, Soziales, Ernährung,schulautonome Ausbildungsschwerpunkte.• Wirtschaftsfachschule (ein- oder zweijährig)Vorbereitende Berufsqualifikationen für die BerufsfelderSoziales, Gesundheit, Ernährung, Wirtschaft und Tourismus.• Fachschule für Mode (dreijährig)Ausbildung zur Fachkraft in der Modewirtschaft und Bekleidungsindustriemit Ausbildungsschwerpunkten.24

BERUFSBILDENDE MITTLERE SCHULEN• Hotelfachschule, Tourismusfachschule,Gastgewerbefachschule (dreijährig)Ausbildung zur Fachkraft im Hotel- und Gastgewerbe bzw.in der Kurverwaltung sowie im Tourismus. Ausbildungsschwerpunkteu.a.: Gastronomie, Sport, Fremdsprachen.• Schulen für SozialberufeDreijährige Fachschule für Sozialberufe, zweijährige Schulefür Sozialdienste.Schulen für Sozialbetreuungsberufe (Aufnahme erst abdem 17. bzw. 19. Lebensjahr) mit folgenden Schwerpunkten:Altenarbeit, Familienarbeit, Behindertenarbeit,Behindertenbegleitung; Abschluss auf Fachniveau (2 bis3 Jahre) oder auf Diplomniveau (3 bis 4,5 Jahre); auch fürBerufstätige.• Land- und forstwirtschaftliche Fachschulen(Ausbildungsdauer zwei bis vier Jahre)Ausbildung zur landwirtschaftlichen Facharbeiterin/zumlandwirtschaftlichen Facharbeiter. Ausbildungsschwerpunkte:Landwirtschaft, ländliche Hauswirtschaft, Ernährungs-und Gesundheitsmanagement, Gesundheit undSoziale Berufe u.a. Nähere Auskünfte erteilen die landwirtschaftlichenSchulreferate bei den Landesregierungen.• Schulen für Gesundheits- und Krankenpflege(Eintrittsalter mit 16 bzw. 17 Jahren) und Ausbildungenfür Gesundheitsberufe Die Schulen und Lehrgänge in diesemBereich sind mit Bewilligung des Bundesministeriumsfür Gesundheit an oder in Zusammenarbeit mit Krankenanstalteneingerichtet.TIPPInformationen im Internetwww.abc.berufsbildendeschulen.atwww.bmgfj.gv.at/25

BERUFSBILDENDE HÖHERE SCHULENALLGEMEINESBerufsbildende höhere Schulen (BHS) vermitteln in fünf Jahrenneben einer fundierten Allgemeinbildung eine höhereberufliche Ausbildung und schließen mit einer Reife- undDiplomprüfung ab. Mit der Reifeprüfung wird die Berechtigungzum Studium an Universitäten, Fachhochschulen undPädagogischen Hochschulen erworben, die Diplomprüfungermöglicht den Zugang zu gesetzlich geregelten Berufen.Die Anerkennung von facheinschlägigen Kenntnissen fürAbsolventinnen/Absolventen von Berufsbildenden höherenSchulen an Universitäten und Fachhochschulen ist gesetzlichvorgeschrieben.Für Absolventinnen/Absolventen der meisten höheren technischenbzw. höheren land- und forstwirtschaftlichen Lehranstaltenbesteht die Möglichkeit, über Antrag an das Bundesministeriumfür Wirtschaft, Familie, und Jugend bzw. andas Bundesministerium für Land- und Forstwirtschaft, Umweltund Wasserwirtschaft nach drei Jahren einschlägigerBerufspraxis die Standesbezeichnung „Ingenieurin/Ingenieur“zu führen.AUFNAHMEDie berufsbildenden höheren Schulen können von Schülerinnen/Schülernbesucht werden, welche die 4. Klasse / 8.Schulstufe der Hauptschule, der Neuen Mittelschule, die 4.oder eine höhere Klasse der allgemein bildenden höherenSchule oder die Polytechnische Schule auf der 9. Schulstufeerfolgreich absolviert haben (ausgenommen Latein, GeometrischesZeichnen und Schwerpunktpflichtgegenstände).Schülerinnen/Schüler aus der 4. Klasse einer Hauptschulemüssen eine Aufnahmsprüfung in Deutsch, Englisch oderMathematik ablegen, wenn sie/er in dem betreffenden Gegenstandin der niedrigsten Leistungsgruppe war oder in dermittleren Leistungsgruppe mit „Genügend“ beurteilt wurde.26

BERUFSBILDENDE HÖHERE SCHULENMit einem „Befriedigend“ aus der mittleren Leistungsgruppeist die Aufnahme über den Beschluss der Klassenkonferenzmöglich.Hinweis: An berufsbildenden höheren Schulen mit künstlerischemSchwerpunkt sowie an den Bildungsanstalten fürKindergarten- und Sozialpädagogik sind Eignungsprüfungenabzulegen.BERECHTIGUNGENAufgrund der schulischen beruflichen Ausbildung ist auchder Zugang zu verschiedenen Gewerben (für die selbstständigeAusübung von reglementierten Gewerben und Handwerken),der in der Gewerbeordnung geregelt ist (siehe auchBerechtigungen BMS) gegeben. Etwaige Befähigungsnachweisprüfungenund die Dauer von nachzuweisenden fachlichenTätigkeiten werden durch die jeweilige Befähigungsnachweisverordnunggeregelt.Hinweis: Auf europäischer Ebene ermöglicht die Richtlinie(RL) 2005/36/EG den Zugang zu einem reglementierten Berufin einem anderen EU-Mitgliedstaat, bei welchem für denBerufszugang der erfolgreiche Abschluss einer HochschuloderUniversitätsausbildung von (bis zu) vier Jahren verlangtwird.DIE WICHTIGSTEN BERUFSBILDENDENHÖHEREN SCHULEN• Höhere technische und gewerbliche LehranstaltAusbildung in technischen, gewerblichen und kunstgewerblichenBerufen. Fachrichtungen: Bautechnik, Biomedizin-und Gesundheitstechnik, Innenraumgestaltung undHolztechnik, Elektrotechnik, Elektronik, Maschineningenieurwesen,Mechatronik, Werkstoffingenieurwesen, Medientechnikund Medienmanagement, Informationstech-27

BERUFSBILDENDE HÖHERE SCHULENnologie, Chemie, Chemieingenieurwesen, Lebensmitteltechnologie,EDV/Informatik, Wirtschaftsingenieurwesen,Betriebsmanagement, Kunst und Design; schulautonomeSpezialisierungen.• Höhere Lehranstalt für Mode, für künstlerischeGestaltung, für Produktmanagement und Präsentation,Modedesign und ProduktgestaltungAusbildung zur qualifizierten Fachkraft in der Modewirtschaftund Bekleidungsindustrie. Ausbildungsschwerpunkteu.a.: Modedesign, Modemarketing, Modedesignund Grafik.• Höhere Lehranstalt für TourismusAusbildung zur qualifizierten Fachkraft der Tourismuswirtschaft.Ausbildungsschwerpunkte u.a. Dritte lebendeFremdsprache, Hotelmanagement, Hotel- und Gastronomiemanagement,Tourismus- und Freizeitmanagement,schulautonome Ausbildungsschwerpunkte.• HandelsakademieAusbildung zur Ausübung von gehobenen Berufen in allenZweigen der Wirtschaft und Verwaltung. Ausbildungsschwerpunkte/Fachrichtungen:Internationale Geschäftstätigkeitmit Marketing, Controlling und Jahresabschluss,Entrepreneurship und Management, Multimedia und Webdesign,Netzwerkmanagement, Softwareentwicklung, DigitalBusiness, Controlling und Accounting, InternationaleWirtschaft mit Fremdsprache(n) und Kultur, Informationsmanagementund Informationstechnologie, Wirtschaftsinformatik,schulautonome Ausbildungsschwerpunkte/Fachrichtungen; auch mit landwirtschaftlichem Zusatzunterricht.28

BERUFSBILDENDE HÖHERE SCHULEN• Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche BerufeAusbildung zur qualifizierten Fachkraft in wirtschaftlichenund touristischen Berufen. Ausbildungsschwerpunkte/-zweige u.a.: dritte lebende Fremdsprache, InternationaleKommunikation in der Wirtschaft, Kulturtouristik, Fremdsprachenschwerpunkt,Medieninformatik, Umwelt undWirtschaft, Kultur- und Kongressmanagement, Kommunikations-und Mediendesign, Sozialmanagement, schulautonomeSchwerpunkte.• Höhere Lehranstalt für Land- und ForstwirtschaftAusbildung zur qualifizierten Fachkraft in der Land-,Forst- und Ernährungswirtschaft. Fachrichtungen: LandundErnährungswirtschaft, Gartenbau, Wein- und Obstbau,Forstwirtschaft, Landtechnik, Landwirtschaft, Lebensmitteltechnologie.Ausbildungsschwerpunkte u.a.:Projekt- und Regionalmanagement, Umwelttechnik,Unternehmensmanagement, Landwirtschaftliches Qualitätsmanagement,Agrarmanagement.• Bildungsanstalt für KindergartenpädagogikAusbildung zur Kindergärtnerin/zum Kindergärtner bzw.zur Kindergartenpädagogin/zum Kindergartenpädagogenmit der Möglichkeit der zusätzlichen Ausbildung zur Erzieherin/zumErzieher an Horten bzw. vertiefende Ausbildungin Früherziehung.• Bildungsanstalt für SozialpädagogikAusbildung zur Erzieherin/zum Erzieher bzw. zur Sozialpädagogin/zumSozialpädagogen (an Horten und Heimenfür Kinder und Jugendliche und in der außerschulischenJugendarbeit).TIPPInformationen im Internetwww.abc.berufsbildendeschulen.at29

BILDUNGSWEGE NACH DER MATURAVoraussetzung für die Aufnahme in die in diesem Abschnittangeführten Bildungswege ist jeweils eine Reifeprüfung, Berufsreifeprüfungoder Studienberechtigungsprüfung. Für einigeKollegs und Fachhochschulen gibt es spezielle Formenbzw. Aufnahmemöglichkeiten für Absolvent/innen facheinschlägigervierjähriger Fachschulen.TIPPInformationen im Internethttp://key2success.schulpsychologie.atKOLLEGSZweijährige (für Berufstätige zwei- bis dreijährige) gehobeneBerufsausbildung entsprechend den berufsbildenden höherenSchulen bzw. Bildungsanstalten.Ausbildungen in: Bautechnik, Chemie, Chemieingenieurwesen,Design, Elektronik, Elektrotechnik, EDV und Organisation,Informatik, Informationstechnologie, Innenraumgestaltungund Holztechnik, Kindergartenpädagogik,Kommunikation und Mediendesign, Kultur- und Kongressmanagement,Kunst und Design, Maschineningenieurwesen,Medientechnik und Medienmanagement, Mode, Optometrie,Sozialpädagogik, Tourismus und Freizeitwirtschaft,Wirtschaftsingenieurwesen, Wirtschaftsinformatik - DigitalBusiness; Kollegs an Handelsakademien jeweils mit Ausbildungsschwerpunkt/Fachrichtung.TIPPInformationen im Internetwww.abc.berufsbildendeschulen.at/30

BILDUNGSWEGE NACH DER MATURAPÄDAGOGISCHE HOCHSCHULEN (PH)Die Mindeststudiendauer für ein Bachelorstudium an eineröffentlichen und privaten Pädagogischen Hochschule(zusätzliche Studiengänge privater Rechtsträger existierenauch noch) beträgt mindestens 3 Jahre, mit der erfolgreichenBeendigung des Studiums wird die Lehrbefähigung fürdas entsprechende Lehramt erworben.Studiengänge werden bedarfsabhängig geführt.Zulassungsvoraussetzungen (für sämtliche Studiengänge):Voraussetzung zur Zulassung zu einem ordentlichenBachelorstudium für ein Lehramt ist die allgemeine Universitätsreife(Reifeprüfung, Berufsreifeprüfung oder Studienberechtigungsprüfung)sowie die Eignung zum Studium. Füreinige Studiengänge (siehe Ausbildung 2 und Ausbildung 3)sind weitere Zulassungsvoraussetzungen zu erfüllen.• Ausbildung 1:An öffentlichen und privaten Pädagogischen Hochschulenerfolgt die Ausbildung für folgende Lehrämter (für Volksschulen,Hauptschulen, Sonderschulen sowie PolytechnischeSchulen).Zulassungsvoraussetzungen beachten• Ausbildung 2:An einigen Pädagogischen Hochschulen (Ausbildung wirdkomplett bzw. nur teilweise angeboten) erfolgt die Ausbildungfür das Lehramt für Berufsschulen, f. d. Lehramtfür den technisch-gewerblichen Fachbereich an berufsbildendenmittleren und höheren Schulen (BMHS), f. d. Lehramtfür den Fachbereich Mode und Design an BMHS, f. d.Lehramt für den Fachbereich Ernährung an BMHS sowief. d. Lehramt für den Fachbereich Information und Kommunikationan BMHS.31

BILDUNGSWEGE NACH DER MATURAWeitere Zulassungsvoraussetzungen: Zur Zulassung zuLehrämtern für Berufsschulen sowie für das Lehramt fürden technisch-gewerblichen Fachbereich an berufsbildendenmittleren und höheren Schulen ist neben der Berufsausbildungzusätzlich eine Berufspraxis im einschlägigenBereich notwendig. Berufsschullehrer/innen und Lehrer/innen für den technisch-gewerblichen Fachbereich erhaltenihre Ausbildung erst, wenn sie von der Schulbehördedes jeweiligen Bundeslandes angestellt wurden.• Ausbildung 3:An der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik erfolgtdie Ausbildung für land- und forstwirtschaftliche Berufs-und Fachschulen sowie für den Bereich Agrar undUmwelt an höheren land- und forstwirtschaftlichen Schulen(Studiengang Agrar- und Umweltpädagogik). Weitersgibt es den Studiengang Umweltpädagogik für fachpraktischeUnterrichtsgegenstände des Fachbereiches Umweltan Berufsbildenden mittleren u. höheren Schulen.Weitere Zulassungsvoraussetzungen: Aufgenommenwerden Absolvent/innen der höheren land- und forstwirtschaftlichenSchulen bzw. Personen mit gleichwertigerQualifikation sowie Absolventen/innen von universitärenFachstudien (wie z.B. der Universität für Bodenkultur).• Ausbildung 4:An privaten Pädagogischen Hochschulen und einigen Institutionenprivater Rechtsträger erfolgt die Ausbildung fürLehrer/innen für Religion (kath., evang., altkath., orth., orientalisch-orth.,islam., jüd.) an Pflichtschulen; Zulassungsvoraussetzungen(siehe oben). Besonderheit: Es wird einVertrag zwischen dem/der Studierenden und der PrivatenPädagogischen Hochschule abgeschlossen (keine Ausstellungeines Bescheids).TIPP Informationen im Internetwww.bmukk.gv.at/schulen/bw/leb/ph.xml32

BILDUNGSWEGE NACH DER MATURAFACHHOCHSCHULSTUDIENGÄNGEWissenschaftlich fundierte Berufsausbildung mit stark berufsbezogenerAusrichtung (mindestens ein Praxissemesterist Teil des Studiums). Derzeit werden folgende Arten vonStudiengängen angeboten:• Diplomstudien:dauern in der Regel acht Semester (vier Jahre) und schließenmit dem akademischen Grad „Mag.“ oder „Dipl.-Ing.“ab. Diplomstudien werden nach und nach durch Bachelor-und darauf aufbauende Masterstudien ersetzt.• Bachelorstudien:dauern in der Regel sechs Semester (drei Jahre) undschließen mit dem akademischen Grad „Bachelor“ ab. Ineinigen Fächern, vor allem im Bereich der Sozialarbeit unddes Gesundheitswesens, erwirbt man mit dem Abschlussauch die Berechtigung zur Ausübung des entsprechendenBerufes (z.B. Sozialarbeiter/in, Physiotherapeut/in).• Masterstudien:bauen auf Bachelorstudien auf und dienen vor allem derwissenschaftlichen Ergänzung dieser, dauern in der Regelvier Semester (zwei Jahre) und schließen mit dem akademischenGrad „Master“ ab.Derzeit werden in Österreich Fachhochschulstudiengängein den Sektoren Gestaltung – Kunst, Ingenieur-, Sozial-,Wirtschafts-, Militär/Sicherheits-, Natur- und Gesundheitswissenschaftengeführt. Der Zugang zu einem FH-Studium ist auch für Personen mit studienrelevanter beruflicherQualifikation, aber ohne Reifeprüfung (meist mitZusatzprüfungen) möglich.TIPPInformationen im Internetwww.fhr.ac.at33

BILDUNGSWEGE NACH DER MATURAUNIVERSITÄTSSTUDIEN• Diplomstudien:dienen in erster Linie einer vertieften wissenschaftlichenund künstlerischen Berufsausbildung und dauern in derRegel acht bis zwölf Semester. Ein Semester umfasst generell30 ECTS. Der Abschluss berechtigt zum Erwerb einesDiplomgrades, z.B. Magister/Magistra, Diplomingenieur/in(Ausnahme: Das Studium der Medizin kann nur mitdem Doktorat abgeschlossen werden). Ein Diplomstudiumbesteht aus zwei oder drei Studienabschnitten, die jeweilsmit einer Diplomprüfung abgeschlossen werden. Esgibt geistes- und kulturwissenschaftliche Studien, ingenieurwissenschaftlicheStudien, künstlerische Studien, dasLehramtsstudium für das Lehramt an höheren Schulen(für jeweils zwei Unterrichtsfächer), medizinische Studien,naturwissenschaftliche Studien, rechtswissenschaftliche,sozial- und wirtschaftswissenschaftliche Studien sowietheologische Studien.• Bachelor- und Masterstudien:Der internationalen Angleichung der Studiensysteme entsprechend(„Bolognaprozess“) haben die Universitätenanstatt der früher angebotenen Diplomstudien bereits diemeisten Studien als Bachelorstudien (mit einer Studiendauervon drei bis vier – in der Regel drei – Jahren mit180 bis 240 ECTS) und darauf aufbauende Masterstudien(mit einer Studiendauer von ein bis zwei – in der Regelzwei – Jahren mit 60 bis 120 ECTS) eingerichtet. Das Bachelorstudiumfür sich dient einer wissenschaftlichen bzw.künstlerischen Berufsausbildung und Qualifizierung imentsprechenden Fachgebiet und führt zum akademischenGrad „Bachelor“. Masterstudien schließen, je nach Fachbereichmit „Master“ oder „Diplomingenieur/in“ ab.34

BILDUNGSWEGE NACH DER MATURA• Doktoratsstudien und PhD-Studien(Doctor of Philosophy):bauen auf Diplomstudien bzw. Masterstudien an Universitätenoder Fachhochschulen auf und dienen hauptsächlichder Weiterentwicklung der Befähigung zu selbstständigerwissenschaftlicher Arbeit. Der Abschluss berechtigtzum Erwerb des einschlägigen Doktorgrades oder PhD.Sie dauern mindestens drei Jahre und umfassen zwischen180 und 240 ECTS.TIPPInformationen im Internetwww.studienwahl.at35

ERWACHSENENBILDUNGSchulen für Berufstätige und tertiäre WeiterbildungPersonen, die bereits in das Berufsleben eingetreten sindoder eine Berufsausbildung abgeschlossen haben, habendie Möglichkeit, neben der Berufstätigkeit in Form vonAbendunterricht entsprechende Bildungsabschlüsse zuerwerben. Es gibt allgemein bildende und berufsbildendemittlere und höhere Schulen für Berufstätige, Aufbaulehrgänge,Kollegs und Akademien. Außerdem bestehen Weiterbildungsangebotean Universitäten und Fachhochschulen- an letzteren gibt es zusätzlich auch FH-Studiengängefür Berufstätige.ErwachsenenbildungVom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kulturgeförderte Einrichtungen der Erwachsenenbildung wieVolkshochschulen, Berufsförderungsinstitute, Wirtschaftsförderungsinstitute,konfessionelle Einrichtungen und eineReihe von sonstigen gemeinnützigen regionalen Erwachsenenbildungs-Institutionenbieten sowohl allgemein bildendeals auch berufsbildende Kurse und Programme an.Eine wichtige Aufgabe der Erwachsenenbildung ist es auch,das Nachholen von Bildungsabschlüssen im Rahmen des„Zweiten Bildungsweges“ zu ermöglichen. Interessierte könnenVorbereitungslehrgänge für den Hauptschulabschluss,die Externisten(Reife)prüfung, die Studienberechtigungsprüfungund die Berufsreifeprüfung (teilweise auch als einzelneTeilprüfungen ablegbar) an Einrichtungen der Erwachsenenbildungbesuchen.TIPPInformationen im Internetwww.erwachsenenbildung.at36

BILDUNGSBERATUNGINSTITUTIONEN BZW. PERSONEN,DIE BEI BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN HELFEN:• Schulpsychologie-Bildungsberatung:77 Beratungsstellen in Österreich(Landeszentralen siehe Seite 38)• Schüler- und Bildungsberater/innen:Entsprechend ausgebildete Lehrer/innenin jeder Schule ab der 5. Schulstufe:www.schulpsychologie.at/schuelerberatung• Schulinformations- und -servicestellen:bei allen Landesschulräten: www.bmukk.gv.at/schulen/service/schulinfo/schulservicestellen.xml• Berufsorientierung:BMUKK-Portal: www.bmukk.gv.at/berufsorientierungPortal „IBOBB-Information: Information, Beratung undOrientierung für Bildung und Beruf“:www.schule.at/ibobb• Berufsinformationszentren:Vom Arbeitsmarktservice bzw. der Wirtschaftskammereingerichtet, in allen Bundesländernwww.ams.or.at/buw.htmlwww.wko.at > Berufs- und Bildungsberater/innen• Bildungsberatung für Erwachsene:Informationen und Adressen von Bildungsberatungsstellenfindet man im Internet unterwww.erwachsenenbildung.at bzw. www.bib-atlas.at37

BILDUNGSBERATUNGBUNDESMINISTERIUM FÜR UNTERRICHT,KUNST UND KULTURAbteilung I/9 (Schulpsychologie-Bildungsberatung,Allgemeine Schulinformation)1014 Wien, Freyung 1Schulinfo-Hotline:081020/5220 (zum Ortstarif aus ganz Österreich)E-Mail: schulpsychologie@bmukk.gv.atschulinfo@bmukk.gv.atInternet: www.schulpsychologie.atwww.bmukk.gv.at/schulinfoSCHULPSYCHOLOGIE-BILDUNGSBERATUNG IN DENLANDESCHULRÄTEN/STADTSCHULRAT FÜR WIENBurgenlandwww.lsr-bgld.gv.at > SchulpsychologieKärntenwww.landesschulrat-kaernten.at > Organisation >SchulpsychologieNiederösterreichwww.lsr-noe.gv.at > SchulpsychologieOberösterreichwww.lsr-ooe.gv.at > Schulpsychologie-BildungsberatungSalzburgwww.landesschulrat.salzburg.at > Servicestellen >Schulpsychologie38

BILDUNGSBERATUNGSteiermarkwww.lsr-stmk.gv.at > Service > Schulpsychologie >BildungsberatungTirolwww.lsr-t.gv.at > SchulspsychologieVorarlbergwww.lsr-vbg.gv.at > SchulspsychologieWienwww.stadtschulrat.at > Stadtschulrat > Abteilungen >SchulpsychologieEUROGUIDANCE ÖSTERREICHNationalagentur Lebenslanges Lernen1010 Wien, Ebendorferstraße 7E-Mail: info@euroguidance.atInternet: www.euroguidance.at39

Herausgeber und Medieninhaber:Abteilung Schulpsychologie-Bildungsberatungim Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur1014 Wien36. Auflage, 2011/201240