Polityka równości płci Polska 2007

Dodatkowo:• ankiety pozwalające określić preferencje edukacyjne chłopców i dziewcząt oraz zmianęprogramów edukacyjnych, tak by można było w przyszłości uniknąć segregacji zawodowej;• monitoring wyboru publicznych i niepublicznych szkół wszystkich stopni ze zróżnicowaniemna dziewczęta i chłopców;• istnienie programów na rzecz rekrutacji i zachęcania młodzieży do dalszego kształcenia– obejmujących sposoby przeprowadzania rekrutacji, dodatkowe działania na rzecz zachęcanianiedoreprezentowanej płci na danych kierunkach, oraz działania, publikacje, ulotki,plakaty adresowane do obu płci.KadraStatystyki:• proporcja kobiet i mężczyzn w zawodzie nauczycielskim – osobne dane dla każdego szczeblaedukacyjnego (od żłobków do edukacji pomaturalnej i wyższej);• proporcje kobiet i mężczyzn na stanowiskach administracyjnych i kierowniczych nawszystkich szczeblach edukacyjnych.Dodatkowo:• dane dotyczące płac i prestiżu zawodu nauczycielskiego na wszystkich szczeblach edukacyjnych;• szkolenia antydyskryminacyjne i równościowe dla kadry zarządzającej, nauczycielskiej, dlawizytatorów/wizytatorek, kuratorów/kuratorek i samorządów (i innych organów prowadzącychszkoły).Programy• istnienie programów z zakresu równości płci dla: (a) kadry nauczycielskiej, (b) młodzieży,(c) rodziców, (d) kadry zarządzającej, (e) organów prowadzących szkoły;• istnienie programów gender studies;• istnienie programów profilaktycznych (uzależnienia, przemoc, edukacja seksualna).Dodatkowo:• statystyki;• przeszkolona kadra;• przeszkolone kuratoria;• liczba kuratoriów oferujących programy równościowe i profilaktyczne.Podręczniki• analiza podręczników szkolnych ze względu na obecność problematyki równości płci, przeciwdziałaniamarginalizacji grup wykluczanych (mniejszości etnicznych, narodowych, seksualnych).Zajęcia dodatkoweStatystyki:• obecność dziewcząt i chłopców na zajęciach dodatkowych (fakultety, sport);• dostępność tych zajęć – badania ankietowe wśród młodzieży i rodziców oraz badania infrastruktury.Dodatkowo:• działania promujące i zachęcające do udziału w takich zajęciach.Rodzice• obecność rodziców z podziałem na płeć w życiu szkoły (rady rodziców).Dodatkowo:• badania ankietowe dotyczące zaangażowania rodziców w życie szkoły (wycieczki, organizacjaimprez).54Rozdział 4