Badanie ewaluacyjne

Badanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego• Co drugi stażysta (50,9%) po zakończeniu udziału w projekcie otrzymał odorganizatora stażu ofertę pracy. Zdecydowana większość ofert zatrudnianiapochodziła od pracodawców z sektora prywatnego (70,3%), w których staże odbyłapołowa stażystów (53,8%). Jednostki publiczne (w których staż odbyło 43,7%stażystów) były źródłem rzadziej niż co trzeciej oferty pracy (27,7%).• W chwili realizacji badania 65,4% osób, które ukończyły staż, było zatrudnionych lubprowadziło własną działalność gospodarczą. Dla osób zatrudnionych podstawąwykonywania pracy była najczęściej umowę o pracę (79,6%).• Jedynie 16,1% stażystów po zakończeniu udziału w projekcie nie znalazłozatrudnienia nawet na krótki czas.• Oceniając poszczególne elementy staży, ich uczestnicy najwyżej ocenili adekwatnośćpowierzonych im obowiązków do ich możliwości (ocena 4,7 w pięciopunktowejskali), najgorzej zgodność stażu z ich wykształceniem (ocena 3,3 w pięciopunktowejskali).• Osoby objęte badaniem (zarówno stażyści, jak i przedstawiciele beneficjentówsystemowych) zauważają potrzebę odbycia przez stażystę szkolenia lub kursuz zakresu realizowanego później stażu. Jednak realizatorzy projektów większy naciskniż na kompleksowe podejście kładą na objęcie wsparciem jak największej liczbyosób.5.4.2 Szkolenia/kursy/warsztatySzkolenia, kursy i warsztaty są formą wsparcia skierowaną przede wszystkich do osób, którewymagają podniesienia lub nabycia nowych kwalifikacji zawodowych. Szczegółowe zasady,warunki i standardy organizowania szkoleń i kursów określa Rozporządzenie Ministra Pracyi Polityki Społecznej z dnia 14 września 2010 r. w sprawie standardów i warunków prowadzeniausług rynku pracy 48 .Omawiana forma wsparcia jest drugą pod względem popularności formą stosowanąw projektach systemowych Poddziałania 6.1.3 PO KL w województwie pomorskim: skorzystałoz niej 22,6% respondentów. Na szkolenia i kursy częściej kierowani byli mężczyźni (60,8% ogółuuczestników tej formy wsparcia; kobiety – 39,2%), najczęściej z wykształceniem średnimzawodowym.Szkolenia, kursy i warsztaty najpopularniejsze były w podregionie trójmiejskim (tą formąwsparcia objęty został co trzeci uczestnik projektów z tego podregionu – 34,7%), zaś najrzadziejstosowane w podregionie starogardzkim (objęto nimi 15,0% uczestników projektów z tegopodregionu).Pod względem przyczynienia się do poprawy sytuacji zawodowej uczestników projektówszkolenia i kursy zostały ocenione przez respondentów na poziomie 3,5 (w pięciostopniowej48 Dz.U. z 2010 r. Nr 177, poz. 1193, z późn. zm.74