Badanie ewaluacyjne

Badanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznegoprzedstawicieli pomorskich OHP, instytucji szkoleniowych oraz organizacji pozarządowychdziałających w obszarze rynku pracy. Niedopasowanie kwalifikacji osób młodych do potrzebrynku pracy spowodowane jest niewłaściwym wyborem kierunków kształcenia a także brakiemodpowiedniego przygotowywania przez placówki edukacyjne do wejścia na rynek pracy.W większości szkół kładzie się mały nacisk na zajęcia praktyczne, które należy rozumieć nie tylkojako naukę zawodu (gdyż wątek ten dotyczy również szkół ogólnokształcących), ale również jakokształtowanie kompetencji miękkich, takich jak: praca w grupie, skuteczna komunikacja,umiejętność prezentacji. Jak wskazują badania, brak tych umiejętności często utrudnia osobommłodym uzyskanie zatrudnienia.Jeśli chodzi o nasz system edukacyjny, to nie do końca jest on spójny z tym, co ma miejsce na naszym lokalnymrynku pracy. W większości są kierunki, które kształcą naszą młodzież, a na terenie naszego powiatu nie mamytakiego sektora, nie mamy takiej gałęzi przemysłu, gdzie ta osoba by się spełniła w zawodzie. (IDI_PUP_16)Na pewno nie wiedzą [osoby młode], jak zaprezentować się na rozmowie kwalifikacyjnej, jak rozmawiaćz pracodawcą, gdzie szukać pracy, żeby się nie zrażać, żeby być zmotywowanym (…) (SW_6)W związku ze zdiagnozowanymi niedopasowaniami należałoby podjąć działania mające nacelu ich minimalizację.Niedopasowanie kierunków kształcenia osób młodych do zapotrzebowania na pracownikówna lokalnych i regionalnym rynku pracy może być wynikiem braku informacji niezbędnychw procesie dostosowania. W tym kontekście konieczne jest pozyskiwanie wiedzy na temat popytuna pracowników w konkretnych zawodach od kluczowych w danym regionie pracodawców,tj. od średnich i dużych rozwijających się firm. Istotne jest również rozpoznawanie trendów, jakiewystępują na lokalnych rynkach pracy. Diagnoza zapotrzebowania pozwoliłaby na określeniekierunków, w jakich powinni kształcić się uczniowie szkół ponadgimnazjalnych oraz studenci.Prowadzenie systematycznych badań w tym zakresie ułatwiłoby stworzenie wytycznych dla szkółponadgimnazjalnych oraz uczelni wyższych wskazujących, w jaki sposób można modyfikowaćoferowane kierunki kształcenia w celu zwiększenia szans absolwentów na rynku pracy.Bardziej powinno się naciskać na współpracę PUP z prywatnymi przedsiębiorcami. Przeważnie przedsiębiorcypowinni nam mówić, co jest na rynku pracy potrzebne, a co nie. (FGI_1)[PUP powinien zbierać dane] i przekazywać je szkole wyższej. Ona by wiedziała teraz, czy jest sens otwieraćdany kierunek (...) (FGI_1)Poza diagnozą potrzeb pracodawców bardzo ważnym elementem przyczyniającym się dolepszego dopasowania kwalifikacji osób młodych do potrzeb rynku pracy powinno byćprzekazywanie uczniom wiedzy na temat rynku pracy i panujących na nim reguł (już na poziomiegimnazjum). Wstępne określenie ścieżki kariery, rozpoznanie mocnych oraz słabych stron ucznia,a także jego predyspozycji, ułatwiłoby mu podejmowanie decyzji odnośnie jego zawodowejprzyszłości.Moim zdaniem problem powstaje już na etapie szkoły gimnazjalnej, kiedy zaledwie w kilku szkołach odbywająsię takie indywidualne zajęcia z doradcą zawodowym, bo osobie, która ma 13, 14 lat, czy w liceum, nie36