Badanie ewaluacyjne
Pobierz (PDF 1,7MB) - Wojewódzki UrzÄ d Pracy w GdaÅsku Pobierz (PDF 1,7MB) - Wojewódzki UrzÄ d Pracy w GdaÅsku
Badanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpołecznegoMimo że aktualnie wykonywana przez Panią Ewę praca nie jest w pełni zgodna z tematykąszkolenia, w którym brała udział w ramach projektu, można wskazać elementy szkolenia, którepomagają Pani Ewie na co dzień w pracy. Jednym z elementów (modułów) szkolenia były kwestiezwiązane z profesjonalną obsługą klienta. Zdobytą wiedzę Pani Ewa może aktualniewykorzystywać w swojej pracy – codziennie spotyka się z klientami odwiedzającymi sklep, wktórym pracuje.Samo znalezienie pracy jest dla Pani Ewy sukcesem, który osiągnęła sama – bez pośrednictwaPUP. Aktualnie pracuje w ramach umowy zlecenia na okresy roczne.V. Perspektywy na najbliższy okres oraz potrzeby w zakresie rozwoju zawodowegoJestem zalogowana na Akademii PARP i robię sobie tam szkolenia. Aktualnie biorę udział w szkoleniudotyczącym tego, jak założyć własną firmę. Planuję iść na studia.Pani Ewa zauważa, że dziś pracodawcy nie są zbyt chętni, aby inwestować w swoichpracowników poprzez wysyłanie ich na szkolenia. Dlatego często sama podejmuje działaniaw celu podniesienia kwalifikacji i zdobycia nowej wiedzy. Bierze udział m.in. w kursach e-learningowych organizowanych w ramach Akademii PARP. Pani Ewa twierdzi, że jeśli uda jej sięutrzymać na aktualnym stanowisku pracy i będzie miała możliwość sfinansowania sobie studiówwyższych, skorzysta z takiej możliwości.Studium przypadku nr 3Płeć:Wiek:Wykształcenie:Miejsce rejestracji:Tytuł projektu:Zasadnicza forma wsparcia:Aktualna sytuacja zawodowa:Forma zatrudnienia:Mężczyzna25 latŚrednie techniczne ekonomicznePowiatowy Urząd Pracy w Lęborku„Lepsze jutro”Jednorazowe środki na podjęcie działalności gospodarczejSamozatrudnionyOsoba prowadząca działalność gospodarczą110
Badanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpołecznegoI. Oczekiwania względem projektu i motywacjaChciałem zainwestować w tę firmę. Miałem dwa wyjścia: albo poświęcić swoje oszczędności, albo skorzystaćz projektu. Wiadomo, że wybrałem tę lepszą opcje dla mnie, czyli skorzystanie z projektu. Bo rozpoczęcie tejdziałalności wiąże się z kosztami. Gdyby nie ta dotacja, to chyba i tak podjąłbym działalność, ale nie wiadomo,jak długo bym ją utrzymał.Pan Adam przystąpił do projektu w bardzo konkretnym celu. Główną jego motywacją dorejestracji w powiatowym urzędzie pracy oraz skorzystania ze wsparcia projektowego była chęćzdobycia środków finansowych na rozwój własnego biznesu. Firma, którą planował otworzyćPan Adam, wymagała dużego nakładu finansowego i zastosowanie jedynie własnych środkówmogłoby okazać się niewystarczające dla jej właściwego rozwoju. Wchodząc do projektu, pozauzyskaniem dotacji Pan Adam oczekiwał również „ciągłości” wsparcia, np. w formie wsparciapomostowego lub środków na utworzenie miejsca pracy dla zatrudnionego pracownika. Niewszystkie te oczekiwania mogły być jednak spełnione przez projekt.Na chęć otwarcia firmy zajmującej się budową drewnianych domów miały również wpływwcześniejsze kontakty zawodowe Pana Adama, który podejmował krótkotrwałe zatrudnieniew firmach świadczących tego typu usługi. Zauważył wtedy, że pracodawcy ci zdecydowaniechętniej widzieliby w nim partnera – podwykonawcę, który na zlecenie wykonuje dla nich pewneusługi i jako przedsiębiorca wystawia za nie fakturę, niż pracownika zatrudnionego na umowęzlecenie. Ponadto firma, którą prowadzi Pan Adam, to w pewnym sensie kontynuacja rodzinnychtradycji.II. Wcześniejsze doświadczenia zawodowe i przebieg edukacjiUkończyłem technikum ekonomiczne. I rozpocząłem studia ekonomiczne, ale ich nie dokończyłem, bo zająłemsię firmą. Ogólnie nie żałuję, bo nie dało się tego pogodzić. Jestem swoim szefem, ale też pracuję, czyli nie siedzęw biurze. Już nie ma czasu na naukę w tym momencie, bo według mnie, gdybym łączył naukę i pracę, tow 100% żadną z tych rzeczy nie mógłbym się zająć. Żadnego sukcesu wtedy by nie było.Po ukończeniu szkoły średniej – technikum ekonomicznego, Pan Adam postanowiłkontynuować naukę w swoim zawodzie. Podjął wyższe studia ekonomiczne, które jednak bardzoszybko odłożył z uwagi na chęć rozpoczęcia działalności gospodarczej.Jako ekonomista Pan Adam chciał wcześnie zdobywać doświadczenia w swoim zawodzie.W czasie studiów sezonowo podejmował pracę w miesiącach letnich (od maja do końcawrześnia) jako kierownik w sieci rozliczania sklepów (dziewięć sklepów). Kolejne doświadczeniazawodowe to już wspomniane kontakty z innymi firmami, które działają w podobnej branży dofirmy Pana Adama i które stały się jedną z inspiracji do założenia własnej firmy.111
- Page 59 and 60: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 61 and 62: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 63 and 64: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 65 and 66: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 67 and 68: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 69 and 70: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 71 and 72: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 73 and 74: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 75 and 76: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 77 and 78: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 79 and 80: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 81 and 82: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 83 and 84: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 85 and 86: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 87 and 88: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 89 and 90: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 91 and 92: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 93 and 94: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 95 and 96: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 97 and 98: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 99 and 100: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 101 and 102: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 103 and 104: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 105 and 106: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 107 and 108: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 109: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 113 and 114: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 115 and 116: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 117 and 118: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 119 and 120: 8. Wnioski i rekomendacjeBadanie ws
- Page 121 and 122: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 123 and 124: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 125 and 126: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 127 and 128: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 129 and 130: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 131 and 132: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 133 and 134: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 135 and 136: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 137 and 138: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 139 and 140: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 141 and 142: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 143 and 144: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 145 and 146: Badanie współfinansowane ze środ
- Page 147 and 148: Badanie współfinansowane ze środ
<strong>Badanie</strong> współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpołecznegoMimo że aktualnie wykonywana przez Panią Ewę praca nie jest w pełni zgodna z tematykąszkolenia, w którym brała udział w ramach projektu, można wskazać elementy szkolenia, którepomagają Pani Ewie na co dzień w pracy. Jednym z elementów (modułów) szkolenia były kwestiezwiązane z profesjonalną obsługą klienta. Zdobytą wiedzę Pani Ewa może aktualniewykorzystywać w swojej pracy – codziennie spotyka się z klientami odwiedzającymi sklep, wktórym pracuje.Samo znalezienie pracy jest dla Pani Ewy sukcesem, który osiągnęła sama – bez pośrednictwaPUP. Aktualnie pracuje w ramach umowy zlecenia na okresy roczne.V. Perspektywy na najbliższy okres oraz potrzeby w zakresie rozwoju zawodowegoJestem zalogowana na Akademii PARP i robię sobie tam szkolenia. Aktualnie biorę udział w szkoleniudotyczącym tego, jak założyć własną firmę. Planuję iść na studia.Pani Ewa zauważa, że dziś pracodawcy nie są zbyt chętni, aby inwestować w swoichpracowników poprzez wysyłanie ich na szkolenia. Dlatego często sama podejmuje działaniaw celu podniesienia kwalifikacji i zdobycia nowej wiedzy. Bierze udział m.in. w kursach e-learningowych organizowanych w ramach Akademii PARP. Pani Ewa twierdzi, że jeśli uda jej sięutrzymać na aktualnym stanowisku pracy i będzie miała możliwość sfinansowania sobie studiówwyższych, skorzysta z takiej możliwości.Studium przypadku nr 3Płeć:Wiek:Wykształcenie:Miejsce rejestracji:Tytuł projektu:Zasadnicza forma wsparcia:Aktualna sytuacja zawodowa:Forma zatrudnienia:Mężczyzna25 latŚrednie techniczne ekonomicznePowiatowy Urząd Pracy w Lęborku„Lepsze jutro”Jednorazowe środki na podjęcie działalności gospodarczejSamozatrudnionyOsoba prowadząca działalność gospodarczą110