”Den gode skulen” Motivasjon meistring og læring

More documents

Recommendations

Info

Lært hjelpeløyse• Eleven ser ikkje at det er eit samband mellom eignehandlingar og positivt resultat• Hjelp han/ho med å gjenoppretta dette sambandet vedå skapa læringssituasjonar der dei kan oppleva å lukkastGjeld dette elevar i NY GIV?
Endring av kontrollplassering• Set realistiske mål• Tren eleven i å bruka gode strategiar forproblemløysing• Peik på samanhengen mellom bruken avstrategiane og gode løysingar• Peik på framgang som skuldast at eleven sjølv tokansvar• Ikkje uttrykk velmeint sympati når eleven feilar,ikkje vis overrasking når eleven lukkast, ikkjeoverdriv uoppmoda hjelp og ikkje gi overdrivenros for meistring av lette oppgåver(Borich & Tombari, 1997; Carr & Borkowski, 1989; Dacey, 1989; Good &Brophy, 1991)
Page 1 and 2: ”Den gode skulen”:Motivasjon, m
Page 3 and 4: BakgrunnslitteraturManger, T., Lill
Page 5 and 6: Motivasjon og læring i skulenSamsp
Page 7 and 8: Læraren sin fagkompetanse”Ingen
Page 9 and 10: Albert Bandura (1925 - )Meistring h
Page 11 and 12: Personleg forventning om meistring(
Page 13 and 14: Sjølvoppfatning - sjølvverd - sj
Page 15 and 16: Kva er kjelder til eleven sitt sjø
Page 17 and 18: Delmål: Døme frå rehabilitering
Page 19 and 20: Kva vaksenrolle fremjar indre motiv
Page 21 and 22: Faktorar ved lærar som fremjar læ
Page 23 and 24: Lærarstil: Effekt på interesse og
Page 25 and 26: Låg forventning som tilleggsbyrde
Page 27 and 28: Prinsipp for tilbakemelding til ele
Page 29 and 30: Kontrollplassering knytt tilskulefa
Page 31 and 32: Lært hjelpeløysen Tilstand ein ka
Page 33: Kjenneteikn ved lært hjelpeløyse
Page 37 and 38: TIL DRØFTING 1• Eleven sine forv
Page 39: Konklusjon: Den gode skulen……n

”Den gode skulen” Motivasjon meistring og læring

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?