”Den gode skulen” Motivasjon meistring og læring

More documents

Recommendations

Info

Kontrollplassering <strong>og</strong> tilbakemelding(”Locus of control”)Viser til om vi opplever at årsakene til det somskjer med oss er styrt av forhold i oss sjølveeller forhold utanfor oss sjølve.(Julian Rotter, 1954)
Kontrollplassering knytt tilskulefagleg framgangYtre kontrollplasseringviser til oppleving av at framgang ligg under andre sinkontroll, eller er styrt av skjebne, flaks eller tilfeldigeforholdIndre kontrollplasseringviser til oppleving av at framgang er direkte knytt til eigaåtferdKva relevans har kunnskap om dette forlæraren sine tilbakemeldingar til eleven <strong>og</strong> eleven sin motivasjon?
Page 1 and 2: ”Den gode skulen”:Motivasjon, m
Page 3 and 4: BakgrunnslitteraturManger, T., Lill
Page 5 and 6: Motivasjon og læring i skulenSamsp
Page 7 and 8: Læraren sin fagkompetanse”Ingen
Page 9 and 10: Albert Bandura (1925 - )Meistring h
Page 11 and 12: Personleg forventning om meistring(
Page 13 and 14: Sjølvoppfatning - sjølvverd - sj
Page 15 and 16: Kva er kjelder til eleven sitt sjø
Page 17 and 18: Delmål: Døme frå rehabilitering
Page 19 and 20: Kva vaksenrolle fremjar indre motiv
Page 21 and 22: Faktorar ved lærar som fremjar læ
Page 23 and 24: Lærarstil: Effekt på interesse og
Page 25 and 26: Låg forventning som tilleggsbyrde
Page 27: Prinsipp for tilbakemelding til ele
Page 31 and 32: Lært hjelpeløysen Tilstand ein ka
Page 33 and 34: Kjenneteikn ved lært hjelpeløyse
Page 35 and 36: Endring av kontrollplassering• Se
Page 37 and 38: TIL DRØFTING 1• Eleven sine forv
Page 39: Konklusjon: Den gode skulen……n

”Den gode skulen” Motivasjon meistring og læring

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?