Kunnskap og åpenhet om psykisk helse og psykiske lidelser

19statlige overordnede informasjonsstrategien ønsker man å legge tilrette for dette. Som ved bruk av informasjon som virkemiddel i andresammenhenger, er det imidlertid slik at dette kan være et nødvendig,men ikke tilstrekkelig virkemiddel for at man skal oppnå større gradav kunnskap og åpenhet. En effektiv måloppnåelse i tilknytning tilopptrappingsplanens overordnede mål forutsetter et samspill mellomdette virkemidlet og alle de andre virkemidlene som skal implementeresi løpet av planperioden. Dersom ikke målene som er trukketopp for hvert enkelt virkemiddel blir realisert, vil heller ikke den overordnedemålsettingen med opptrappingsplanen bli det. På denne måtenfungerer delmålene dermed både som mål i seg selv, men også somvirkemidler for at man skal nå den overordnede målsettingen på noelengre sikt (Sverdrup og Rasmussen, 2000). Det foreligger dermed enkjede av avhengigheter. Dette byr på store utfordringer i informasjonssammenheng.Kommunikasjonsteori understreker også at det er viktig å ha forståelsefor og innsikt i mottakernes, eller målgruppenes vurderinger av det demottar. Individers grad av involvering og engasjement, samt følelse avat dette angår en selv eller ikke, kan være viktig for at et budskap blirformidlet, mottatt eller reflektert over. Videre understreker teorien atproduksjon av virkninger (eller endringer i målgruppens holdninger)antas å ha nøye sammenheng med kunnskap, slik at jo mer omfattendeog presis målgruppens kunnskap er, og jo større andel av målgruppensom har kunnskap, desto større blir de virkningene man forsøker åoppnå. Og omvendt: jo mindre omfattende og presis målgruppenskunnskap er, og jo mindre andel av målgruppen som har kunnskap,desto mindre virkning i forhold til et fenomen kan man forvente (sef.eks. McGuire, 1990; McQuail, 2000). Dette er viktig innsikt i forebyggendearbeid generelt, og i forhold til psykisk helse og psykiskelidelser spesielt. Spørsmål om i hvilken grad målgruppen har kunnskaper,og hvor omfattende kunnskapen er i målgruppen, samt andelav målgruppen som har aktuell kunnskap, er relevante spørsmål ievalueringer av informasjonsformidling og dens effektivitet(Sverdrup, 2002). Dette er tema i foreliggende studie, i tråd medproblemstillingene som ble formulert i avsnitt 1.2.Det er samtidig viktig å være oppmerksom på at kunnskap, kunnskapsnivåeller presisjon på kunnskap er nødvendige forutsetninger,selv om de likevel ikke alltid er tilstrekkelige for å oppnå virkninger.Det meste av forebyggende arbeid legger stor vekt på at kunnskap ernødvendig for å oppnå noe som helst, men avhengig av hvilket temadet dreier seg om kan det være mer eller mindre problematisk å oppnåtilstrekkelige endringer i mottakerens atferd.NIBR-rapport 2003:5