BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

LA EDUCACIÓN CÍVICA Y DEMOCRÁTICACIVISMO: Cada vez se aboga más por un mayor civismo ennuestra sociedad, como exigencia para una convivencia solidaria:“más respeto por las cosas, por las plantas, por losanimales y, en especial, más respeto a las personas... Para ellose necesitan hábitos cívicos, rutinas que muestren la deferenciay el respeto que nos merece el otro, porque le cedemos elasiento, no lo atropellamos, procuramos no molestarle connuestros gritos, le echamos una mano si se le ve desvalido, lesonreímos, le saludamos. Hábitos que si no son inculcadosdesde la infancia ya no aparecen nunca” (Camps, V., 1993).COOPERACIÓN: “En las complejas sociedades actuales, la participaciónen el proyecto común rebasa ampliamente el ámbitopolítico en sentido estricto. En realidad, cada miembrode la colectividad debe asumir su responsabilidad para conlos demás de forma cotidiana, en su actividad profesional,cultural, asociativa y de consumidor. Por consiguiente, hayque preparar a cada persona para esa participación, enseñándolesus derechos y sus deberes, pero también desarrollandosu competencias sociales y fomentando el trabajo en equipoen la escuela” (UNESCO, 1996).SOLIDARIDAD: La escuela debe actuar para educar en la solidaridad.Por encima de modos y reclamos publicitarios, tendráque aclarar el sentido profundo de la solidaridad e incorporarlaen la vida de los centros. La solidaridad es uno de los grandesargumentos de la paz. Exige desarrollar en los alumnos lacapacidad de discernir y de pensar críticamente para descubriraquellas situaciones de marginación y de injusticia que puedenser mejoradas con un planteamiento más solidario.1. LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIALa democracia nació en Grecia. Mi viejo profesor de griegonos decía emocionado que todo lo bueno había nacido en Grecia:la democracia, la libertad, la justicia, la filosofía, el teatro,84