BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

LA EDUCACIÓN EN LOS DERECHOS HUMANOSresaltar las siguientes orientaciones, que pueden ser útiles para elprofesorado:a) Los derechos humanos se aprenden a través de la prácticaLa enseñanza de los Derechos Humanos no debe reducirsea una simple exposición teórica, a la asimilación de unos conocimientos.Los derechos humanos, como los valores morales, seaprenden a través de la práctica, del ejemplo, de situacionesque hacen posible su vivencia. Los conocimientos teóricos sonun refuerzo necesario, pero insuficiente para el aprendizaje delos Derechos Humanos.b) Necesidad de trabajar a nivel cognitivo, afectivo y conductualLos Derechos Humanos, como los valores, hay que trabajarlosa nivel cognitivo (ofreciendo a los alumnos/as, según laedad, los conocimientos necesarios para entenderlos), a nivelafectivo (fomentando sentimientos y actitudes coherentes conla valoración y el respeto de los derechos) y a nivel conductual(exigiendo que los alumnos/as respeten los derechos de los demásen cualquier situación de la vida escolar).c) Los profesores deben aprovechar situaciones idóneas para trabajarLos profesores/as, al educar los Derechos Humanos, deberánaprovechar tres situaciones escolares distintas, pero íntimamenterelacionadas: el Currículo Escolar (con los objetivosy contenidos de las distintas áreas que se refieren a los derechosde las personas y de los pueblos), las situaciones de la vidaescolar en las que entran en juego esos derechos (la escuela esun microcosmos de los conflictos presentes en la sociedad) ylos frecuentes acontecimientos sociales conocidos por losalumno/as, en los que se dan violaciones o conflictos de derechoshumanos (corrupciones, discriminaciones, intolerancias,insolidaridad...). Sobre estos tres frentes hay que dirigir la accióneducativa.27