BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ• todo esto exige haber asumido, a nivel de centro escolar,la Educación para la Convivencia Pacífica como opcióneducativa y tratar de vivirla con todas sus consecuencias;• por eso, la Educación para la Convivencia Pacífica deberáestar presente en el Proyecto Educativo de Centro (referenteesencial del que se derivarán las demás concrecionesy decisiones curriculares) y en el Reglamento deRégimen Interior (para que haya coherencia entre lo quequeremos hacer o educar y lo que hacemos día a día enla escuela).• La Educación para la Convivencia Pacífica, vista desdela vía institucional, no es una enseñanza, sino un clima.• El aire no se ve, se siente, se respira y nos llena de vida.• Lo mismo pasa con la Educación para la ConvivenciaPacífica: está presente y circula por todos los vericuetosdel centro escolar, se vive como una ilusión o una necesidad,la respiramos, nos oxigena... y nos modela: aprendemosa convivir en paz y armonía con los demás.c) Actividades complementariasPara la educación de los Temas Transversales, concretamentepara la Educación para la Convivencia Pacífica, son útileslas Actividades Complementarias que se hacen fuera de lasUnidades Didácticas, pe., en tiempo de tutorías, celebrandocampañas, jornadas o actividades especiales. Pero hay valorarbien estas actividades y tener en cuenta lo siguiente:• son actividades que sirven para reforzar lo que se hacepor las vías anteriores (curricular e institucional);• su valor o eficacia educativa es secundaria y condicionadasiempre a las vías anteriores;159