BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN PARA LA PAZa) Vía curricularLa principal vía o manera de trabajar la Educación para laConvivencia Pacífica (como cualquier otro Tema Transversal)será desde el currículo. ¿Qué queremos decir?:• El profesor trabaja con los alumnos Unidades Didácticas(Lecciones o Temas), previamente organizados en su Programaciónde Aula, apoyándose normalmente en un Librode Texto. En cada Unidad Didáctica tiene unos objetivosconcretos que conseguir, unos contenidos de aprendizajeque deben asimilar los alumnos (conceptuales, procedimentalesy actitudinales), unas actividades a realizar enclase y unos criterios de evaluación para ver los resultadosdel proceso de enseñanza-aprendizaje.• En el desarrollo de cada Unidad Didáctica, el Profesor deÁrea (de cualquier área) o de Etapa (en niveles inferiores)trabajará, además de lo propio de la Unidad, la Educaciónpara la Convivencia Pacífica:— aprovechará, ante todo, el potencial del currículo: loscontenidos de la Unidad Didáctica que se refieren a laEducación para la Convivencia Pacífica (si hay contenidosde esta clase);— introducirá en la Unidad Didáctica, si la materia lo permite,los contenidos pertinentes a la Educación para laConvivencia Pacífica.• Trabajará la Convivencia Pacífica al desarrollar con losalumnos las tres clases de contenidos:— Contenidos conceptuales: resaltando o completandolos contenidos de la Unidad Didáctica referidos a laEducación para la Convivencia Pacífica, pe., si la UnidadDidáctica toca el tema de “los recursos naturales”,se puede completar con ideas relacionadas con laconvivencia pacífica: los recursos son de todos, estánmal repartidos, son limitados, deben ser usados racio-155