BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA TRANSVERSALIDADlas que, por su temática, aparecen más desarrolladoslos contenidos transversales;— existen otras Áreas, con un carácter instrumental biendefinido, como Matemáticas, Lenguas, Expresión Artística,Tecnología..., en las que los Temas Transversalesestarán mucho menos presentes;— en unas Áreas estarán más presentes los contenidosconceptuales del tema Transversal, en otras los procedimentalesy en otras los actitudinales.Quinto: Insertar la Educación para la convivencia Pacíficaen el Currículo Escolar y en las Programaciones deAula.Después de identificar y resaltar debidamente los elementosdel Currículo relacionados explícita o implícitamente con laEducación para la Convivencia Pacífica, hay que hacer otra tareaigualmente necesaria en la organización del trabajo. La inserciónde la Educación para la Convivencia pacífica en el CurrículoEscolar y en las Programaciones de Aula:• se buscará intensificar la presencia de la Educaciónpara la Convivencia Pacífica, si hace falta (= si no estásuficientemente presente), en los contenidos curriculares;• para ello se aprovecharán los contenidos del Diseño dela Educación para la Convivencia Pacífica elaborado enel centro escolar;• al hacer estas adaptaciones del currículo, no se exagerarásu número, ni se crearán situaciones demasiado artificiales;estamos ante un problema no de cantidad, sinode calidad; lo que realmente interesa es el enfoque de las149