BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ COMO TEMA TRANSVERSALque son tanto más importantes y graves en nuestra sociedad.Discriminaciones ideológicas, religiosas, racialeso de orden social y económico, que nos llevan ala necesidad urgente de una educación clara y radicalpara la justicia;— es importante, por ejemplo, no sólo optar por la educaciónpara la paz, sino definir con claridad qué entendemospor ese contenido: podemos educar para lapaz, justificando en función de ella el armamento, elintervencionismo militar o la violencia, o educar parala paz desde el desarme y creando actitudes profundamenteantibelicistas, desde las que se rechace todotipo de violencia;— lo mismo nos puede pasar con la Educación para laConvivencia Pacífica: de aquí la necesidad de concretary definir claramente sus contenidos.• Lo anterior obliga a decidir los objetivos, contenidos (conceptuales,procedimentales, actitudinales) y criterios de evaluaciónde la Educación para la Convivencia Pacífica quese va a impartir (este diseño sería como una miniárea).Cuarto: Identificar la presencia de la Educación para laConvivencia Pacífica en el currículo Escolar.Definido el Tema Transversal (la Educación para la ConvivenciaPacifica), hay que ver su presencia en el Currículo Escolar.Los Temas Transversales prescritos por la Administraciónestán presentes en el Currículo Escolar. Debe ser algo básico yprioritario aprovechar todo este potencial del Currículo. Habráque examinar las distintas áreas de enseñanza:— hay Áreas, como las del Conocimiento del Medios,Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografíae Historia, Religión y Moral Católica, Ética..., en148