BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

EDUCAR PARA LA SOLIDARIDAD• Alumnos: Son los protagonistas de la educación de lasolidaridad en la escuela. Además de lo señalado en elapartado “Itinerario de la solidaridad”, los alumnos:— asimilarán actitudes de acogida, respeto, comprensión,compañerismo, colaboración, ayuda...;— concebirán el trabajo escolar como un medio que lescapacita para un mejor servicio a los demás;— evitarán cualquier actitud discriminatoria;— serán críticos ante las injusticias personales y sociales;— serán austeros en gastos superfluos;— se irán comprometiendo, cada vez más, según la edad,en actividades de voluntariado.• Entorno: La experiencia del entorno será el espacio naturalpara el aprendizaje de la solidaridad. Para ello:— los alumnos detectarán y analizarán las necesidadesmás urgentes del entorno (económicas, sociales, ambientales,culturales...);— se adoptarán algunas medidas para satisfacer las necesidadesdel entorno más próximo;— se participará en acciones y proyectos solidarios organizadosen el propio entorno;— se ofrecerá la utilización de los medios y recursos de laescuela para satisfacer las necesidades más urgentes.Pedagogía de la SolidaridadLa educación de la solidaridad tenemos que entenderlacomo una auténtica educación en valores, no se limitará a unasimple información teórica de los problemas sociales y actuarásiempre desde la realidad insolidaria que experimenten losalumnos/as. Dentro de este contexto, llamamos la atención sobrela aplicación de los siguientes criterios pedagógicos (GarcíaRincón, C., 1996):• Es preciso desenmascarar las falsas realizaciones de la solidaridad:Los educadores debemos ayudar a nuestroalumnado a descubrir la contradicción entre la moda su-133