BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

INTRODUCCIÓNcar las cosas. Porque se trata de algo asequible a sus posibilidades,que no les va a exigir tiempos ni esfuerzos añadidos, algo arealizar fundamentalmente desde el currículo escolar, en el trabajoordinario de todos los días. Además es algo que merece lapena. Porque se trata de enseñanzas vitales para las personas yla sociedad.El profesorado debe asumir la necesidad de educar para lavida, yendo mucho más allá de una enseñanza meramente académica.En este contexto, los Temas Transversales serán uno delos instrumentos escolares más eficaces para la educación denuestros alumnos.LA EDUCACIÓN PARA LA PAZUn tema o enseñanza clave para la vida es la paz o convivenciapacífica. El ser humano, social por naturaleza, necesitaaprender a relacionarse con los demás. Se trata de una necesidadbásica. El éxito de la vida radica en la consecución de la armoníaconsigo mismo, con los demás y con su medio ambiente.Vivimos, además, en una época bastante conflictiva, violenta,intolerante, injusta e inestable, con frecuentes y graves problemasde convivencia. La situación actual del mundo reclamauna actuación escolar en este punto.Por eso, haciéndose eco de una exigencia profunda denuestra sociedad, el currículo coloca entre los Temas Transversales“la Educación para la Paz”. Nos urge así la aplicación deuna enseñanza que desarrolle, en nuestros alumnos, las actitudesy conductas más coherentes con la justicia, el respeto, la tolerancia,el diálogo y la resolución no violenta de los conflictos.Esta preocupación por la educación para la paz es anteriora la Reforma. Nace como consecuencia de la primera guerramundial (educación para la comprensión internacional). Brotacon nuevo vigor después de la segunda guerra mundial, con lacreación de las Naciones Unidas y la UNESCO (educación para13