BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

EDUCAR PARA LA COOPERACIÓNEducación PrimariaLa cooperación es un camino a recorrer por los alumnos/as.La interacción y la ayuda entre iguales fue el primer paso (EducaciónInfantil). Cuando empieza la Primaria ya son capaces detrabajar (de hacer cosas) en pequeños grupos, aunque con bastantesdificultades, porque les cuesta aceptar puntos de vista eintereses distintos a los suyos. Sin embargo, en algunas situaciones,son capaces de ponerse en el lugar del otro. En EducaciónInfantil el objetivo del trabajo en grupo era fomentar la interaccióny la ayuda entre iguales. En Primaria se busca que los alumnos/asaprendan a colaborar. García Merino, M. y Puig Gordi,M. (1997) hacen la siguiente propuesta para trabajar estos aspectosen la etapa:• El trabajo en grupo, en Primaria, es mucho más que repartirsela tarea entre varios: es la colaboración de todoslos miembros del equipo en la misma tarea común.• Cuatro modalidades de trabajo: En Primaria, el trabajo delos alumnos se realizará de cuatro maneras distintas: trabajoindividual, por parejas, en equipo y en gran grupo.Los alumnos se han iniciado ya en el trabajo individual,por parejas y en gran grupo. Han practicado menos el trabajoen equipo (pequeño grupo). Aunque se sigan empleandolas otras modalidades, se intensificará el trabajo enequipo y disminuirá, en la misma proporción, el trabajopor parejas.• Reflexión de los alumnos sobre el trabajo en grupos: Másque ofrecer a los alumnos modelos de trabajo en grupopreviamente elaborados, conviene partir de la realidadobservando cómo trabajan en equipo los alumnos/as:qué conflictos o problemas aparecen, cómo reaccionanlos alumnos, cómo se organizan, qué soluciones aportan.Los alumnos/as deben ser conscientes de lo que haceny, con la ayuda del profesor, decidir cómo afrontarnuevas situaciones. Éste orienta la reflexión y dinamizalos avances del grupo.115