Parámetros y Criterios para Normalizar Diseño 1996 - Universidad ...
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Transformación yModernización Curricular en laUPEL dirigida a fortalecer laformación docente.La Transformación Curricularabordará LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA de un Modelo deFormación Docente y un ModeloCurricular .La Modernización Curricular seentiende como la respuestaoportuna y eficiente que debedarse en el corto plazo a laadministración del currículovigente, para dar real pertinenciasocial y académica a la formacióndocente de pregrado QUEACTUALMENTE SE DESARROLLA .
1. Asumir el Marco normativo institucionalvigente; hallazgos de los procesos deevaluación curricular e institucional;fundamentos para abordar la revisión yajustes planteados.2. Definir los Criterios y metodología para larevisión y normalización del diseñocurricular UPEL 1996.3. Proponer los Lineamientos establecidospara los componentes de FormaciónGeneral, Formación Pedagógica, PrácticaProfesional y Formación Especializada.
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Transformación yModernización Curricular en laUPEL dirigida a fortalecer laformación docente.La Transformación Curricularabordará LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA de un Modelo deFormación Docente y un ModeloCurricular .La Modernización Curricular seentiende como la respuestaoportuna y eficiente que debedarse en el corto plazo a laadministración del currículovigente, <strong>para</strong> dar real pertinenciasocial y académica a la formacióndocente de pregrado QUEACTUALMENTE SE DESARROLLA .
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