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Les conseils de prud’hommes entre défense syndicale et action publique

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conformer à ces normes d’<strong>action</strong>. Dans les formations prud’homales sont donc enseignées cesstratégies, indissociables <strong>de</strong>s conceptions <strong>syndicale</strong>s tant du droit comme mo<strong>de</strong> d’<strong>action</strong> que<strong>de</strong>s <strong>prud’hommes</strong> dans l’<strong>action</strong> judiciaire.Sans revenir en détail sur les stages <strong>de</strong> formation proposés aux conseillers 143 , quelquesexemples suffiront pour montrer comment <strong>de</strong>s « tactiques » <strong>syndicale</strong>s sont promues à traversl’enseignement <strong>de</strong> connaissances juridiques. Dans un article du Peuple intitulé « A propos durôle que pourraient avoir les militants <strong>de</strong> la CGT dans les <strong>conseils</strong> <strong>de</strong> <strong>prud’hommes</strong> » 144 ,Pascal Moussy, directeur <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Prudis le c<strong>entre</strong> <strong>de</strong> formation prud’homale <strong>de</strong> la CGT,explique comment les conseillers doivent se comporter face à <strong>de</strong>s stratégies patronales enconservant leur « autonomie dans la qualification <strong>de</strong>s faits ». Prenant l’exemple <strong>de</strong> lacontestation du licenciement pour faute grave, il explique aux conseillers qu’ils n’ont pas àdébattre <strong>de</strong> la nature <strong>de</strong> la faute mais qu’ils doivent en revenir à leur mission première, àsavoir le contrôle <strong>de</strong> la légitimité du licenciement. Car, si en tentant <strong>de</strong> requalifier la fautegrave en une faute lour<strong>de</strong> par exemple ils prennent la <strong>défense</strong> du salarié <strong>et</strong> obtiennent pour luiune sanction moins lour<strong>de</strong>, ils reconnaissent <strong>de</strong> fait qu’il y a une cause réelle <strong>et</strong> sérieuse <strong>de</strong>licenciement. Pour lui en revanche, la véritable <strong>défense</strong> du salarié passe par l’examen <strong>de</strong> lacause réelle <strong>et</strong> sérieuse : si elle n’est pas avérée, alors l’employeur doit être condamné. C’estune toute autre issue du procès qui est rendue possible par d’adoption <strong>de</strong> c<strong>et</strong>te démarche. Etc’est c<strong>et</strong>te attitu<strong>de</strong> « militante » qu’il prône lorsqu’il invite les conseillers à refuser les cadresjuridiques <strong>de</strong> raisonnement <strong>de</strong> la partie adverse :« L’autonomie dans la qualification <strong>de</strong>s faits est certainement un <strong>de</strong>s meilleurs indices <strong>de</strong> laconservation <strong>de</strong> l’engagement militant du juge prud’homal CGT. En définitive, l’approche<strong>syndicale</strong> du mandat prud’homal suppose le refus d’une routine judiciaire qui se laisserait gagnerà une certaine indifférence ou, si l’on préfère, à une certaine « banalisation » <strong>de</strong> la souffrancesociale. Elle implique une activité résolue pour que soient utilisés au maximum les moyensprud’homaux perm<strong>et</strong>tant la préservation <strong>de</strong>s droits <strong>de</strong>s salariés. » 145Il y a donc <strong>de</strong>s différences d’appréciation, selon que l’on accepte les termes du procès ou quel’on tente <strong>de</strong> les redéfinir, qui se traduisent par <strong>de</strong>s différences dans les manières d’êtreconseiller <strong>prud’hommes</strong>.Dans le collège employeur également, les formateurs tentent <strong>de</strong> m<strong>et</strong>tre au point <strong>et</strong> d’enseigner<strong>de</strong>s « métho<strong>de</strong>s <strong>et</strong> outils du conseiller <strong>prud’hommes</strong> » pour défendre les employeurs face auxstratégies du collège salarié, comme le rappelle ce formateur du Me<strong>de</strong>f :« Quand nous, employeurs, on dit : oui, là il faut effectivement condamner. Nous on condamne à6 mois <strong>de</strong> salaires, <strong>et</strong> puis vous avez les autres qui disent : nous on condamne à 12 mois. Là, onn'est pas d'accord. Bon, on va lâcher un mois, <strong>de</strong>ux mois, <strong>et</strong> puis soit ils seront d'accord, <strong>et</strong> puissinon, on va en départage. C'est <strong>de</strong> la technique, tout ça. Et c'est ce qu'on apprend dans lessessions <strong>de</strong> formation. Moi, aujourd'hui, j'ai 32 personnes en session <strong>de</strong> formation, au Me<strong>de</strong>f, àAsnières, on leur apprend comment on doit se comporter en bureau <strong>de</strong> conciliation, on leurapprend comment... aujourd'hui, j'ai ramené <strong>de</strong>s p<strong>et</strong>its trucs que je vais leur dire c<strong>et</strong> après-midi,qui me sont venus à l'esprit au moment où je siégeais. Oui, on leur apporte la technique » 146Il s’agit là davantage d’une stratégie <strong>de</strong> négociation que d’une véritable interprétation dudroit, mais qui ai<strong>de</strong> aussi les conseillers à se comporter en <strong>défense</strong>ur <strong>de</strong>s employeurs. Maisune telle ligne d’<strong>action</strong> qui est connue <strong>et</strong> anticipée par les conseillers du collège salarié ne fait143Cf. Nathalie Ethuin, A l’école du Parti. L’éducation <strong>et</strong> la formation <strong>de</strong>s militants <strong>et</strong> <strong>de</strong>s cadres du PCF (1970-2003), thèse pour le doctorat <strong>de</strong> science politique, Université Lille 2, décembre 2003.144Pascal Moussy, « A propos du rôle que pourraient avoir les militants <strong>de</strong> la CGT dans les <strong>conseils</strong> <strong>de</strong><strong>prud’hommes</strong> », Le Peuple, n°1591, 2004.145I<strong>de</strong>m.146Entr<strong>et</strong>ien n°B05.53

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